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家庭教育讲座讲稿 )2 教育分为两个层面，一个是知识层面，一个是身心开展 层面。0-12岁孩子处于成长中的根底性阶段，对其一生的 影响非常大。再好的老师和学校，也不能代替父母在家庭教 育中的作用。 现在国内有一本畅销书叫？好妈妈胜过好老师？，想要强 调的就是父母在孩子教育中的作用非常重要。我感到这个题 目对老师的作用有失公允，也许换一个说法更客观，那就是 “好父母就是好老师〃。好父母不但关注孩子的健康和智力 开发，而且有很强的家庭教育观念，会将教育贯穿于生活中 的细节和时机。 童年只有一次，孩子的成长不等人。父母工作、事业再 忙碌，也不能忽略了孩子身心开展中所需要的关注和扶助。 亲子关系是一条链子，需要父母细心维护才能不脱节。 当我们事业和工作繁忙紧张时，容易忽略了孩子，只要 孩子身体和功课还可以，在学校没有出现什么问题就算了。 其实，当父母与孩子的互动减少，亲子关系就会出现潜在的 问题。亲情是在关心、保护、理解中建立和维护的。孩子每 天都在成长，等到父母有空、有闲、有钱再去关注孩子， 就已经错过了他们成长中最需要的时刻。经常听到过来人父 母谈对孩子的内疚，当孩子小的时候太忙，对他们关心太少， 一转眼孩子就长大了，有些事情错过就错过了，难以弥补。 所以我们要提醒自己无论多忙都要留出陪伴孩子的时间，不 要忙得松开了牵着他们的小手。 家庭教育贯穿于生活中，孩子具有良好的家教是长期努 力的成果。培养孩子的情商〔EQ)跟开发他们的智力〔IQ) 同样重要。父母的言行身教、生活的环境气氛都将对孩子的 成长产生潜移默化的影响。 教育是一件长期性的任务，童年和少年时期，孩子身心 尚未定型，是施以教育的关键阶段。有些父母效法孟母三迁， 务求让孩子进入好学校，表达出重视知识型教育的一片苦心。 不过，对于建立家庭教育气氛却没有同样的重视。孩子的身 心开展，为人处事的态度，需要父母更多的关注，因为事 实证明，要在社会上成功，EQ往往比IQ更重要。 孩子在不同的年龄阶段会有不同的生理和心理特点。父 母要了解才能理解，要理解才能采用正确态度和有效方法。 因此父母也要不断学习，跟孩子一起成长。虽然我们每个 人都经历过当孩子的阶段，但是不等于每个父母都了解孩子 在不同年龄阶段的生理和心理特点。在子女教育中，有时候 觉得孩子不听话、成心作对，用尽方法、耗尽耐心都无效。 如果大人能多了解一些孩子的阶段性生理和心理特点，就 会增加对他们的理解，减少盲目的尝试和冲突。孩子身上出 现的每个难题，都需要父母去学习解决，不但孩子要成长， 父母也要成长。 和谐的家庭、愉悦的关系，是给孩子一个快乐童年的重 要条件。家里成人之间对家庭教育的观点不同，要多沟通， 互相尊重，达成共识。家长们要防止在孩子面前谈论孩子问 题、比较差异，更要切忌在孩子面前剧烈争执和意气用事。 负面言行会给孩子留下很深刻的印象，影响到他们今后的为 人处事的态度。 从心理学家的统计和分析可以得知，家庭气氛对孩子的 影响是深远的，在一个和谐快乐的家庭长大的孩子，以后他 们的家庭和谐快乐的时机也比较大。孩子的思维比较单纯, 大人的剧烈争执和冲突会给他们的心理造成阴影，严重的话 会直接影响到他们自卑、对人不信任和行为偏差。父母将 孩子视为附属品，用居高临下的姿态管教孩子，已不适合强 调个性的现代开放社会。无论孩子在什么年龄段，都是一个 独立个体，要尊重他们的感受和想法，不强加大人意见，建 立起一种良性沟通的互动关系。成功的父母要成为孩子的亲 密朋友和教练，而不是指挥官。 千万不能用“我生你、养你，就有权管你〃这样的态度 对待孩子，这种将孩子视为自己附属品的观念，将会以管代 教，导致两代人之间发生很多冲突，影响亲子感情。最值得 骄傲和令人羡慕的父母是，孩子不但成为社会的优秀人材, 而且跟父母之间保有亲密感情。 美国和中国文化、传统不同，在教育观念和教育方法上 也有很大差异。第一代华裔本身是在中国文化和传统教育中 成长，第二代那么是在美国文化气氛中成长，怎样融合中美 的优秀教育传统方式，怎样解决观念之间的矛盾，并没有统 一的标准，每个家庭和父母需要根据自己的情况去思考。 第一代海外华人家庭，父母跟孩子在中美两种不同的传 统文化气氛中成长。幸运的是，得以了解、接触和比照东西 方家庭教育观念、方法，取其精华，去其糟粕。但是，夫妻 之间、上下两辈之间，难免因为对孩子教育观念的不同而产 生出分歧和争执。在这种情况下，本着大家都是为孩子好和 尊重彼此的态度，互相之间多沟通，找到最适合自己家庭 和孩子的做法，分工合作，共同努力达成教育愿望。 童年、少年时期的才艺活动，主要是为了促进孩子身心 开展，同时让孩子有时机接触到不同的活动，培养起广泛的 兴趣。除非孩子在某个方面显示出天才和特殊兴趣，需要着 重栽培，否那么不应过于侧重单科或