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教师进修学习年度工作总结 以下是关于教师进修学习年度工作总结的文章，供大家学习参考！ 这次能有机会到享有 “百年学府” 美誉的东南大学进修，是很幸运的。半年的时间过得很快，进修结束了，细细品味 和思量这半年的学习，深感无论是思想上还是业务水平上收获很多，感触也很多。 一、进修的基本情况 尽管东南大学是一所以理工科为主的学校，客观讲文科优势不明显。但是，作为名校，她的学术氛围、她的育人理念是贯穿始终的，对我而言这是难得的去感受、去领悟的好机会。 东南大学没有人类学、民族学专业，但有与之相近的社会学专业，有幸的是我主修的课程还是选修到了人类学，是人文学院社会学专业的专业选修课程。 何志宁副教授是这门课程的任课教师，也是我进修期间的指导老师，他在德国获得的社会学博士学位，出身学术 世家。何老师对我的要求很严也很高， 制定了 6 个进修计划，主要是完成一定的教学任务和助教工作。在学校时，没有真 正经历过所谓的 “助教” 阶段， 这次真正体会了什么是助教，也从中学习到了很多，也深深地被老师的敬业精神和治学的 态度所打动。尽管这门课是一门选修课，课时也只有 32 学时，但何老师备课非常地认真，而且非常谦虚谨慎。比如就 一个简单的给学生开的参考书目，他居然绞尽脑汁地列举了 50 多本，并让我从人类学的专业角度重新加以整理和补充，在他的鼓励下，我还写了一些原著的内容简介和点评，书目最后成文有六千