语文:第4课《紫藤萝瀑布》课件08(人教版七年级上册).pptVIP

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  • 2021-08-13 发布于北京
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语文:第4课《紫藤萝瀑布》课件08(人教版七年级上册).ppt

写作背景简介 宗璞一家,在“文化大革命”中受迫害,“焦虑和悲痛”“一直压在”作者的心头。 这篇文章写于1982年5月,当 时作者的小弟身患绝症,作者非常悲痛(1982年10月小弟病逝),徘徊于庭中,见一树盛开的紫藤萝花,睹物释怀,写成此文。 这句立意高远,哲理深刻,花和人遇到各种各样的不幸终究是有限的、暂时的,而生命的长河才是无限的、永恒的;面对生命长河的流淌,人们没有理由消极悲观,无所作为,而应珍惜生命、拥抱生命,以乐观积极的态度汇入到生命的长河中去,高奏讴歌生命、焕发活力的交响乐。 朗读指导: 长句的停顿要得当; 朗读的节奏要缓急适当; 注意朗读的语气、语调; 注意句子的重读; 读准字音,注意感情。 * * * * * * * 宗 璞 宗璞(1927~),原名冯宗璞,当代女作家,为著名哲学家、哲学史家冯友兰之女。创作了大量游记、散文,清雅脱俗,温馨自然,充满了情趣、理趣和文化气息。成名作《红豆》。 1、本文按照( )花、( )花、( )花的思路抒写了作者观花的感受。 赏 惜 思 2、体会作者的感情变化过程: 宁静 喜悦 感悟 振奋 疑惑 痛楚 观察下面两幅图片,思考: 从这两幅图片中你能否知道作者运用了哪种表现手法,有何作用? 这是一种对比手法,用十多年前紫藤萝花的不幸遭遇反衬眼前这片紫藤萝花的生机蓬勃,这样写为引出作者的深入思考作了铺垫。 合作探究 “花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。” 怎样理解这句话? 本文的语言清新明快、不事雕琢,具有 音乐美和情韵美。 感受本文优美的语言: ⑴划出文中你认为写得优美的语句,小组交流; ⑵说说自己的所划的句子为什么写得好; ⑶朗读这些优美的句子; “从未看过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,象一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。” 赏析:运用比喻,将一树盛开的紫藤萝比作瀑布,显得气势非凡,灿烂辉煌,也形象地表现了紫藤萝的繁茂。 从内容上、从写作特点上去理解、品味、鉴赏。 选择喜爱的一节,看谁读得好!

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