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山东科技版综合实践活动三年级上册 《合理安排时间》教案 教学目标： 探讨在生活中如何合理安排时间。 经历解决问题的过程，培养合作精神和探索精神。 使学生能够认识到时间的重要性，能珍惜时间，合理安排时间，培养良好的 生活、学习习惯。 教学重点：感受合理安排时间的重要性，养成合理安排时间的良好习惯。 教学难点：结合实际情况，能科学、有效、合理利用时间。 教学过程： 一、创设情景，歌曲导入。 师:同学们喜欢听歌曲吗？今天老师带来一首校园歌曲歌，我们一起欣赏一下吧。 师：这首歌好听吗？ 生：好听。 师：听了这首歌，你有什么感受？ 预设1:童年是非常美好的。预设2：时间过去，就回不来了。 师：歌词中“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”是什么意思？ 预设：时间十分珍贵。 师：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴“是一句俗语，意思是一寸光阴和一寸长 的黄金一样昂贵，而一寸长的黄金却难以买到一寸光阴。比喻时间十分珍贵。 “一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”这句千古名言道出了时间的重要性。那么 我们应该如何安排它呢?今天我们就一起来讨论一下怎样合理安排时间。（揭题） 二、 小组分工，亲身体验。 1、 你知道在一分钟的时间里我们能做些什么吗？ 预设1：可以读一篇短文。预设2：可以写30个字。 ? ? ? ? ? ? 2、 集体游戏：老师计时一分钟，各小组派出代表做游戏。出示温馨提示：0 （1）拍球、跳绳和踢僚子的小组，每个小组选一名 同学演示，本组内其他同学 给这个同学查数量。（2）写字的小组，在老师分发的A4纸上抄写短文，看哪 位同学写得又快又好。活动结束后查出写字 的数量。（3）老师宣布倒计时时, 4个小组的活动同时开始。倒计时结束时，4个小组的活动同时结束。 1分钟后教师统计数量： 一分钟可以写字（ ）个。一分钟可以拍球（ ）下。 一分钟可以跳绳（ ）下。一分钟可以踢健子（ ）个。 师：这是我们1分钟所能做的事情，接下来我们看一下社会其他领域短短1分钟 都能做哪些事情。屏幕出示： 1分钟，点钞机可以点钞1500张；1分钟，汽车可以跑1000米；1分钟，中央 电视台播音员 可以播300个字；1分钟，运发动可以跑400米。 第14届世界杯比赛中德国队在最后1分钟踢进一球，夺得冠军。 刘翔在雅典奥运会上以12秒91的成绩夺得男子110米栏冠军，打破奥运会纪录。 为我们国家争得了荣誉。 3、 师总结：通过我们的体验和了解，对于同学们来说微缺乏道的一分钟确实能 做很多事呢。同时，我们也能感受到时间一秒一秒的流逝，一去不复返了，那么 我们能不能浪费它呢（引出珍惜时间的话题） 三、 结合实际，动脑分析 1、师:怎样珍惜时间？ 预设1：作业按时完成。预设2：不迟到、不早退。预设3：不上网、玩游戏。 .师：你们说的很好。英国作家培根也提出了自己的观点，他认为合理的安排时 间也就是珍惜时间。你同意吗？他是对的，这是因为啊我们除了在学校学习，还 有不少课余时间，如果安排不合理就会造成了浪费。我们的朋友小明同学是个珍 惜时间的人，他对自己的课余时间做了下面的安排，但是他感觉还有地方需要改 进一下，你能帮帮他吗？ 2、 出示课余时间安排表 小组交流讨论，教师点拨。 预设1： “洗漱，准备睡觉”这项15分钟就足够了，不需要30分钟。 预设2：作业如果不多就不要做一半留一半，一次做完不更好吗？ 预设3：吃晚饭后最好走走，接着看电视不利于消化。…… 预设4：应该留点自由支配时间…… 3、 小结：安排课余时间要根据自己的实际情况，先做重要的事情后做次要的事 情，各项事情不能相互影响，而且时间的长短要适宜。另外要留一点自由支配时 间。 四、动手操作，拓展延伸： 师：你会安排自己的课余时间了吗？课下你可以象小明这样做一个课余时间安排 表，并让其他同学帮你看一看。除了课余时间，在我们生活中啊也有很多需要合 理安排时间的情况，比方，家里突然来了位客人。 1、 PPT显现情景 你能帮小明想一想怎样才能让李阿姨尽快喝到茶呢？ 2、 小组讨论，制定方案 如果你是小明，你怎样安排？需要多长时间？用信封里准备好的工序图片摆一 摆。和同学讨论一下，看看谁的方案比拟合理。 温馨提示：（1）明确做这件事的先后顺序。（2）哪些工序可以同时做。 交流预设1：共分6步，有先有后。 预设2：洗水壶一接水一烧水一沏茶。烧水的同时洗茶杯找茶叶。 预设3：看时间情况可以同时干着几个工序。 3、 两个学生到黑板上摆一摆工序图，进行比拟。选出最正确方案。 4、小结：我们在做多件事情的时候，一方面要考虑好做各件事情的先后顺序,另一方面要考虑哪些事情可以同时做，这样可以节省些时间。 五、畅谈收获，课堂总结 这节课我们体验了1分钟的重要性，帮小明分析了他的课余时间安排表，又 帮他解决了给客人沏茶的问题，相信你也能有所收获吧？谁