《透镜》重难点突破_初中物理.docVIP

《透镜》重难点突破_初中物理  一、教学内容分析 本节介绍了什么是凸透镜、凹透镜、薄透镜、透镜的主光轴、光心、焦点、焦距及透镜对光线的作用等知识，这些知识既是有关透镜的基本知识，也是后面学习生活中的凸透镜和凸透镜成像的准备。教学中注重让学生经历从自然到物理，从生活到物理的认知过程，从而激发学生的求知欲望，发掘学生分析问题解决问题的灵感，培养学生分析问题方法的多样性，提高学生解决问题的能力。 教学重点：凸透镜和凹透镜对光线的作用；测量凸透镜的焦距的方法。 教学难点：理解会聚、发散。 二、重难点突破 1．认识凸透镜和凹透镜 突破建议： 首先要让学生认识透镜和前面学习过的面镜不同，通过眼镜和小镜子的对比，让学生了解平面镜能反射光，光不能通过。透镜能让光透过，光通过透镜时要发生折射。接着让学生观察眼镜镜片，看看近视镜片和远视镜片有什么不同。要让学生通过探究活动从外形、成像和在阳光下照一照等方面进行区别。 在阳光下照的具体方法是：拿出一个凸透镜，正对着太阳光，再把一张纸放在它的另一侧，来回移动，观察到纸上出现一个最小最亮的点，说明凸透镜能把太阳光会聚到一起。换用凹透镜时，纸上始终得不到很小、很亮的点，而且四周比中间还要亮些。这说明凹透镜不能让光会聚，而是让光向四周散开。 然后给学生出示各种各样的透镜：有的中间厚、边缘薄，有的中间薄、边缘厚，并画出样图。再说明透镜是组成照相机、投影仪、显微镜、电影放映机等光学仪器的重要元件，为下一节内容“生活中的透镜”做一个铺垫。 让学生通过阅读并画图了解透镜的主光轴和光心。对于光心，让学生知道大致在透镜的中心处即可。 2．透镜对光的作用 突破建议： 研究凸透镜对光的会聚作用，可让学生分组做，最好人人动手，以增加学生的体验，要使学生对凸透镜这种重要的光学元件对光的作用了解得充分一些。为了让学生清楚地看到光线通过透镜前后的会聚和发散情况，最好让实验的光源发出几条平行光线。如果没有，可以利用几个激光灯并排固定在一起，并让它们同时发出光，这样也可以发出几道平行光线。实验前，可以让学生先画出透镜和相互平行的入射光线，然后猜想：每条光线将会怎样通过凸透镜？然后再实验，学生就会知道观察的重点，学生印象也会比较深。 （1）探究凸透镜对光的作用 利用激光笔在磁性黑板上演示三条平行光线，根据演示实验在黑板上描出入射光线。请你猜想如果放凸透镜，三条光线将会怎样传播？ 引导学生观察折射光线与入射光线的位置关系（如图1）。我们把凸透镜对光线的这种作用就叫会聚。 图1 总结：凸透镜对光起会聚作用，因此凸透镜又叫会聚透镜。 指导学生用作图法把上面实验中的折射光线画出来。 引导学生理解会聚：折射光线与入射光线比较，向中间偏折，中间的位置其实就是主光轴。因此，会聚就是折射光线与入射光线比较，靠近主光轴。 （2）探究凹透镜对光的作用 利用激光笔在磁性黑板上演示三条平行光线，根据演示实验在黑板上描出入射光线。请你猜想如果放凹透镜，三条光线将会怎样传播？ 引导学生类比凸透镜，观察折射光线与入射光线的位置关系。 图2 总结：凹透镜对光起发散作用，因此凹透镜又叫发散透镜。 指导学生用作图法把上面的实验画出来。 结合演示实验引导学生解释发散：折射光线与入射光线比较，远离主光轴。 讲解凸透镜和凹透镜对光的作用，除按照教材要求进行实验，通过实验取得丰富的感性知识外，还可以利用光的折射的初步规律，参照下面的过程来进行分析。当一条光线射向玻璃三棱镜时要发生两次折射。光由空气射入玻璃时，折射光线靠近法线，光进入玻璃以后又从玻璃射入空气中，发生第二次折射，这时折射光线将远离法线折射，两次折射的折射光线都从三棱镜较薄的位置向三棱镜较厚的部分偏折，如图3所示。 图3 如果将两个三棱镜如图4所示的放置，根据上面两个三棱镜对光线的折射可知，当光线照射在这两个三棱镜上时，光线的折射如图4。 ????????????????????? 图4?????????????????????????????????????? 图5 如果将两个三棱镜如图5所示的放置，根据上面两个三棱镜对光线的折射可知，当光线照射在这两个三棱镜上时，光线的折射如图4所示。 知道凸透镜中间厚，边缘薄，而凹透镜是中间薄，边缘厚。我们如果把凸透镜看成图4所示的两个三棱镜，把凹透镜看成图5所示的两个三棱镜。是不是就能轻松的理解凸透镜对光线有会聚作用，凹透镜对光线有发散作用。 学习中要注意纠正学生认识上的误区：只要通过透镜折射后的光线是会聚的，这个透镜就是凸透镜；折射后的光线是发散的，这个透镜就是凹透镜。所谓凸透镜使光线会聚，凹透镜使光线发散，都是相对于入射光线而言的。应明确指出，凸透镜对光线的会聚作用是指把入射光线会聚了，其特征是折射光线比入射光线更靠拢主光轴。凹透镜对光线的发散作用是指把入射光线发散了