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《父爱的盔甲》阅读练习及答案 《父爱的盔甲》阅读练习及答案 PAGE / NUMPAGES 《父爱的盔甲》阅读练习及答案 父爱的盔甲 我们单位新来的养花师傅是一个怪人。 他看上去有四十明年，个子不高，又黑又瘦，平常里话不多，成天阴着脸，仿佛有着深重的 心事。有时空暇之际， 同事们坐在一同拉家常， 他则蹲在一边， 头低着， 一支又一支地吸烟。 我原认为我和这个怪人会像陌生人同样沉静相处下去，没想到，有天，我和他发生了争执。 事情的因由本来是一件小事。那一天下午， 我由于家里有事，忘了给菊花浇营养液。 这件事被 他发现了，次日一上班，他没头没脑地冲我就是一顿训诫。 我向他解说，他仍是不依不饶。 我有些生气， 负气说：“有什么大不了的？不就是一次没浇 吗？”听我这样说，他立时怒气冲冲，瞪着眼睛，提升嗓门，高声说：“你还有没有一点敬 业精神了？再这样下去，今年这花假如开不了，全都是你的责任！” 我和他大吵起来。 此后，我对这个性情怪异、烦躁的人憎恶极了。 没想到，接下来发生的一件事，完全改变了我对他的见解。 那一天，我和他一同在花田里繁忙，他的电话突然响了。 他接通了电话， 一张口， 就让我大吃一惊。 只听他的声音像调了蜜， 透着非常的谦卑和轻柔： “张老师，您好您好！我是梦帆的爸爸。” 本来是他儿子的老师打来的电话，怪不得这样热忱。 电话那处不知说了些什么，他的声音突然变得惊喜、激动。或许是这愉悦太突然， 他有些语 无伦次：“我这孩子不争气，总是不停出错。他此次逃课那么多天，还不遵从责备，几乎是 没法无天！我和他妈这阵子都气得不得了，快愁死了，成天担惊受怕，惧怕学校开除他。我 真是太感谢您和学校了，给他一个更正错误的时机，我这就告诉他，让他明日来学校上课， 真是太感谢了！” 本来他的儿子在学校犯了错，此刻老师宽大办理，让他回来上课。 我持续看向他，只见他像个态度极其仔细的小学生，一迭声地在电话里答应着什么，眼角、眉梢绽着浓浓的笑意，脸上的表情伸展多了。接完老师的电话，他走到一边，低头拨电话。 “帆他妈， 告诉你一个好信息， 方才张老师告诉我，学校赞同让帆回校上课了，我们不用担忧，帆不会被开除了。”说到这里，他的声音有些哽咽，抬起手，抹了把脸，停了一会儿， 持续说， “我们此后要多专心管教他， 可不可以再听任自流了， 特别是你， 可不可以再娇惯了”。 打完了电话，他坐在田边，嘴角噙着浅笑，一动不动地望着眼前的花苗。 发了一会儿呆，他又拨通了一个电话。 “小帆， 学校让你明日去上课。 ”他的声音里有一丝强压下来的惊喜， 的庄严，“你要好好珍惜学校给你的此次时机，此后不要再犯这样的错误。 教老师和同学，抓紧把耽搁的学习给补上去。” 完整部是一副严父的口吻。  又有一种努力想表达 上学后，要多请 那一天， 他的心情显然比从前好了很多， 脸上的愁容消逝不见了， 我甚至听见他在花田里静静哼起民谣。看着他消瘦孤单的身影，我突然对他这一段时间来的冷淡和焦躁豁然了。 我无心中看见了他生活里的另一面， 在他看似坚硬的阴冷的盔甲背后本来深藏着一位父亲的无奈和柔弱，以及敏感又深邃的慈祥。 爱是抵达心灵近来的距离， 我决定谅解和他从前的各种不快乐， 不过不知， 他的儿子有没有懂他的那颗心？ 54．阅读全文，在横线上补上适合的词语，来表示我对他的感情变化。 憎恶——— ________——— _________——— __________ 55．选文中划线句运用哪些描绘方法？有什么作用？ 56．文章要表现的是父爱的敏感深邃， 却在开头叙写“我”和“他”争执的事情， 这有什么 表达作用？ 57．文章以“父爱的盔甲”为题，有哪些作用？ 58．文章最后一段让人沉思，有什么表达成效？ 【答案】 54．好奇敬重理解 55．划线句运用了神情和动作描绘， 生动形象表现了“他”对老师宽大办理儿子的快乐心理， 突出了父亲对儿子深邃的爱。 56．这是一种欲扬先抑的手法， 先写“我”和“他”争执一事表现我对他的憎恶， 为下文我 对他感情变化作铺垫，反衬“他”对儿子的慈祥，有力的突出了主题。 57．“父爱的盔甲”采纳比喻的说法， 生动形象地写出了父爱的特色——坚硬阴冷的背后深 藏着无奈和柔弱，敏感而深邃；确立文章感情基调，揭露文章要旨；是文章叙事的线索。 58．最后一段采纳充满抒怀笔调的谈论，升华了主题， 由父爱推行到全部的爱， 同时运用问 句引人沉思，遇到言有尽意无量的表达成效。