人教版二年级数学下册教学计划和进度安排.docVIP

(完满版)人教版小学二年级数学下册授课计划和进度安排 (完满版)人教版小学二年级数学下册授课计划和进度安排 (完满版)人教版小学二年级数学下册授课计划和进度安排 人教版小学二年级数学下册授课计划和进度安排 一、班级情况解析 本班有学生 13 人。经过一年多的学习，学生对学习数学的兴趣有所 提高，也乐于参加到学习活动中去， 多数能有必然个性地去完成学习任务。 二、授课内容及目标 本册授课内容： 除法、混杂运算、 方向与地址、 生活中的大数、 测量、 整理与复习、加与减、认识图形、时分秒、数学好玩、检查与记录。 （一）数与代数 《除法》是在表内除法的基础上学习有余数除法（商是一位数）。结合分物的实操活动， 是学生领悟到生活中把一些物体平均分后有时会有 余数，进一步领悟除法与生活的亲近联系，正确掌握商是一位数的除法竖 式的书写格式；研究有余数除法的试商方法和正确求商，领悟余数必然要 比除数小，并能解决生活中的一些简单的实责问题。 《生活中的大数》，感觉大数的本质意义，经过本质操作和观察，使学生领悟验到“一千”、“一万”有多大，能结合本质，对万以内的数 进行估计，能运用数进行表达和沟通；认识万以内数的数位序次；会读、 会写万以内的数，会比较数的大小，培养学生的数感。 《加与减》结合详尽情境，研究并掌握整十、整百、整千数的加减的口算，研究计算万以内数加减法及连加，连减和加减混杂的计算方法，并能正确进行计算；培养估计意识，并能运用估计对计算结果的大体范围 进行确定，形成习惯。能在详尽情境中提出问题，能运用学到的知识解决 一些简单的实责问题。 （二）空间与图形 《方向与地址》借助实践活动，认识八个方向；能给定一个方向，辨别其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的地址；领悟到生活中各处有数学。 2. 《测量》经过着手测量操作和本质活动，感觉 1 分米、 1 毫米、 1 千米有多长，以及千米、米、分米、厘米、毫米之间的关系，能依照详尽 情况选择合适的长度单位； 培养学生的估测意识， 能估计一些物体的长度。 《认识图形》经过生活情境认识角，会借助三角尺辨别直角、锐角和钝角三种角；能用自己的语言描述长方形、正方形的特色；能按要求在 方格纸上画长方形和正方形；能直观认识平行四边形；会用正方形、长方 形、三角形、平行四边形等图形设计图案。 （三）统计 《检查与记录》初步学会简单的数据统计，回答一些简单的问题，并 做出简单的展望。别的本学期的学习，还安排了一系列实践活动，经过这 些活动，使学生初步获得一些数学活动的经验，认识数学在平时生活中的 简单应用，初步学会与他人合作沟通，获得积极的数学学习感情。 三、授课重难点 结合分物的实操活动， 使学生领悟到生活中把一些物体平均分后有时会有余数，进一步领悟除法与生活的亲近联系，正确掌握商是一位数的 除法竖式的书写格式；研究有余数除法的试商方法和正确求商，领悟余数 必然要比除数小，并能解决生活中的一些简单的实责问题。 结合详尽情境，研究并掌握整十、整百、整千数的加减的口算，研究计算万以内数加减法及连加，连减和加减混杂的计算方法，并能正确进行计算；培养估计意识，并能运用估计对计算结果的大体范围进行确定，形成习惯。 借助实践活动，认识八个方向；能给定一个方向，辨别其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的地址；领悟到生活中各处有数学。 4. 经过着手测量操作和本质活动，感觉 1 分米、 1 毫米、 1 千米有多 长，以及千米、米、分米、厘米、毫米之间的关系，能依照详尽情况选择 合适的长度单位；培养学生的估测意识，能估计一些物体的长度。 经过生活情境认识角， 会借助三角尺辨别直角、 锐角和钝角三种角； 能用自己的语言描述长方形、 正方形的特色； 能按要求在方格纸上画长 方 形和正方形；能直观认识平行四边形；会用正方形、长方形、三角形、平 行四边形等图形设计图案。 初步学会简单的数据统计，回答一些简单的问题，并做出简单的预 测。 四、授课措施 要从整体上掌握授课目的。不只凭经验，过去怎样提，现在也怎样提；也不能够搬课本，凡是课本上的有的内容，都作一致的授课要求，而应该依照授课指导纲领，结合授课进行合适的调整。要防范加重学生的学习负担。 充分利用学生的生活经验，让学生在详尽生动的情境中学数学，设 计生动幽默、直观形象的数学活动，如游戏、讲故事、直观表演、模拟表 演等，激发学生的学习兴趣，让学生在生动幽默的情况中理解和认识数学 知识；同时充分利用学具，培养学生的着手操作能力。 在课堂授课中，让学生结合自己的生活本质，多照顾学困生以及思想偏慢等的学生，给其进行查漏补缺，释疑解难，在平时的生活中多用多 练，表现了数学本源于生活的道理，激发学习兴趣。 对学有余力的学生在掌握所学的基础知识的基础上，进一步提高、拓展。在授课中