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第 8 章 动画制作 第 1 节 动画基础知识 教学目标 知识与技能： 1、了解中国动画的悠久历史，理解动画技术的发展历程与现状。 2 、了解制作 GIF 动画的常用软件、动画制作的原理及会用 Ulead GIF Animator 制作简单的 GIF 动画。 过程与方法： 借助 Ulead GIF Animator 软件将动画分解成一组图片，帮助学生理解动画 的原理；学生亲手用动画软件制作一幅动画， 感受计算机动画技术的优越性， 同 时获得动画制作中的相关知识，为进一步学习打下基础。 情感态度价值观： 通过了解动画的原理和发展历程， 进一步认识动画的艺术性； 通过下载动画 素材，增强获取信息的能力， 提高欣赏动画的素养； 通过了解动画制作软件并尝 试制作动画，培养学习动画制作的兴趣。 教学重点与难点： 重点： 动画制作原理的理解 难点： 用 Ulead GIF Animator 制作简单 GIF 动画 教学方法： 演示讲解、任务驱动、自主探究 教学过程： 1、新课引入 同学们，结束了愉快的暑假， 我们又开始了新一学年的课程学习， 紧张的学 习生活又开始了，大家有什么感受愿意分享的吗？ （同学谈开学感受。） 师：随着年龄的增长，我们的学习任务也越来越重，学习压力也越来越大。 同学们都非常怀念曾经天真快乐的童年，不知道大家在小时候都有哪些好玩的， 快乐的，喜欢的事情呢？ （同学交流后，分享） （设计意图：通过学生分享现在的学习感受， 引导学生对童年快乐生活的回 忆，从而引出动画。） 师：听了大家的分享， 老师知道了大家在小时候对动画片十分的感兴趣和喜 欢，对很多经典的动画片至今仍是百看不厌。 那么今天我们就一起来学习和了解 动画基础知识以及中国动画发展的悠久历史。 2 、中国动画发展历程 任务一：学生分组活动，通过网络分别搜索“中国动画发展历史”、 “中国 动画发展的代表人物”、 “中国动画的经典代表作”、 “中国动画的发展前景与 现状”。 活动过程： （1）学生分工合作，完成本小组关键字搜索，获得并整理所提信息。 （2 ）各小组选派代表交流小组搜索得出的相关信息。 （设计意图：通过任务驱动， 让学生主动去获取有关中国动画发展的悠久历 史和发展前景，让学生亲身经历，主动获取，真实感受，从而深刻体会中国传统 动画的艺术精髓，激发学生制作动画的热情。） 3 、动画的分类 师：同学们刚才提到的一些经典的中国传统动画都是人们手工制作完成的。 接下来老师给大家准备了两个不同类型的动画，请大家仔细欣赏并体会。 （同学交流，老师归纳动画分类的方法） 动画 传统动画 计算机动画 二维动画 三维动画 4 、从网上下载 GIF 动画、 师：很多时候我们在网上和朋友交流时， 常常会发送一些非常可爱的动态图 片，如 QQ 表情等，这些其实是一种动画形式 GIF 动画。那么我们如何从网上 下载我们所需要的 GIF 动画呢？ 老师讲解演示，学生实践操作。到网上搜索并下载一幅