1悄悄变化的我教案.docVIP

2016年七年级道德与法治下册教案 课题 1.1悄悄变化的我 主备人 备课地点 时间 学习 目标 情感态度和 价值观目标 以积极的心态去接纳青春期的生理变化，促进生理和心理的协调发展。 能力目标 体察自己的青春期生理和心理变化，提高自我观察、体验的能力。 知识目标 了解青春期生理和心理变化；知道正确看待生理变化，正确处理心理矛盾。 重点 怎样正确处理心理矛盾 难点 正视自己青春期的生理变化和心理变化 学法 自主学习法、小组讨论法、阅读法 教法 情境教学法、讲授法 课刖 准备 1. 学生填写课前自主学习，进行预习。 2. 根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。 教 学 过 程 个 案 一、 播放歌曲，导入新课 1•播放歌曲《小小少年》，学生跟唱。 2•师提冋：小小少年转眼咼；随着年岁由小变大，他的烦恼增加了 为什么会 有烦恼？ 3•导入：小小少年随着年岁由小变大，悄悄的长大了，身体发生了变化，内心也 有了烦恼。应该怎样正确面对呢？今天我们就让我们一起来了解《悄悄变化的 我》。（板书课题） 二、 请大家认真默读课本 P2-P7的内容，初步了解一下今天我们要学习的内容， 并且通过自学，回答下列问题： 1.什么疋冃春期？ 2•青春期的身体变化表现在哪些方面？ 3. 青春期的生理变化带来哪些影响？ 4. 怎样正确对待青春期生理的变化？ 5. 青春的我们怎样追求美？ 6. 青春期矛盾心理有哪些表现？产生矛盾心理的原因是什么？ 7. 怎样积极面对和处理青春期心理矛盾？ 8. 怎样进行自我调节？  三、学习新课（师生研讨案例，互动学习） （一）悦纳生理变化 1•进入初中后，父母都说我们长大了，那么从哪些方面看出我们长大了？ 2•你是否了解自己身体发生的变化？请填写教材第 2页表格 3•播放视频《青春期》 （1） 什么是青春期？答：青春期一般指人的发育过程中， 介于儿童期和成年期之 间的过渡期。它是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期。是人一生中身体 发育的重要时期。 （2） 青春期身体变化的主要表现有哪些呢： 答：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。 4•青春期的生理变化给我们带来哪些影响呢？ 请分别从运动、娱乐、学习、社 会实践等方面说明你所体验到的青春活力，用图片或讲述的方式与冋学分享。 过渡：说一说：进入青春期后，同学们有哪些成长的烦恼呢？ 5•你是否遇到下列情况，如果有，你的心理反映是什么？ 班内许多同学都长高了，而自己却“原地不动” 。 自己体态臃肿，外貌较丑。 别的男生还没长胡子，自己却长出了毛茸茸的胡子。 ④ 我的声音变得沙哑难听。 ⑤ 脸上长出一些难看的青春痘。 这些现象说明什么呢？答： 处于青春期的我们， 往往更加关注自己的外表。 有时， 一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。 6•看漫画，思考：面对同样的生理现象，两个女孩为什么会有不同的反应呢？我 们应以怎样的心态来对待这些生理变化？ 我们要正视身体的变化，欣然接受青春花雷的绽放。 7、 观看两幅漫画，思考：对漫画中的同学，你想说什么？ 我们不因自己的生理变化而自卑， 是我们对自己的尊重； 不嘲弄同伴的生理变化， 是我们对同伴的尊重。 8、 怎样追求美 （1 ）阅读约翰 ？库缇斯和托尔斯泰的故事，思考：这二则对于我们追求美有怎样 的启示呢？ 可只出现一个故事  （2）张红是个胖胖的快乐女孩。 她说自己虽然没有一双漂亮的大眼睛， 但却有一 双智慧的小眼睛；虽然没有令人羡慕的苗条身材，但浑身充满了热情和活力。身 为学生会学习部长的她走到哪里都会受到大家的欢迎。 思考：张红为什么会成为一个受人欢迎的女孩？ （3 ）请总结： 我们应该怎样追求美？ （二）直面矛盾心理 1•根据下列情境，概括青春期遇到的心理矛盾 （1） 我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情。 可是，当我遇到麻烦时，还是渴望他们“出 现” （2） 进入初中后，我有心里话不愿意对别人讲了。 其实我挺希望有人能理解我。 （3） 我从小学四年级开始学习击剑， 今年在全区中小学击剑比赛中获得奖牌。 班 长让我在班会上给大家表演，我却不敢“亮剑” 。 思考：你遇到过上面那样类似的心理问题吗？请与同学一起讨论产生这些问题的 原因是什么？我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰 富……这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。 2•根据上面内容，请概括青春期心理矛盾的表现 答：反抗与依赖的矛盾，闭锁与开放的矛盾，勇敢与怯懦的矛盾。 3、小组讨论：怎样积极面对和正确处理心理矛盾？ 参加集体活动、在集体的温暖中放松自己。 求助他人，学习化解烦恼的方法。 培养兴趣爱好、接纳和调适矛盾心理。④学习自我调节，成为自己的“心理保 健医生”。 4•你在生活中遇到过哪些烦恼？你是用什么方法进行自我调节的？ 把自己