八年级数学下册 第20章 数据的整理与初步处理20.2 数据的集中趋势1《中位数和众数》导学案（无答案）（新版）华东师大版.docVIP

20.2 数据的集中趋势 第一课时 中位数和众数 学习目标： 知识与技能：理解中位数、众数的概念和意义，会求一组数据的中位数、众数。 过程与方法：通过数据的整理与分析、计算，体会统计的数学思想。 学习重点：理解中位数和众数的概念和意义，会求一组数据的中位数、众数。 学习难点：求一组数据的中位数、众数。 研讨过程： 情境导入 我们知道，平均数是一组数据的代表，能帮我们做出决策，在实际生活中我们经常听到这样一些叙述：“小明是班上的中等成绩”，“我班穿37码鞋的占多数”等等。这些说法的含义是什么？是怎样做出判断的？下面我们看一个例子： 一家童鞋店最近销售了某种童鞋30双，其中各种尺码的鞋的销售量如下表所示： 鞋的尺码（厘米） 18 19 20 21 21.5 22 22.5 销售量（双） 1 2 5 11 7 3 1 如果你是鞋店老板，你最关心的是什么？ 这里，21（厘米）的鞋子卖得最多，在数学上我们把21厘米这个数据叫做 。这也是数据的一个代表，除此之外，还有中位数。 探索新知 问题1：P140据中央电视台2011年10月20日19时30分预报，我国大陆各直辖市和省会城市21日的最高气温（℃）如下表所示，请分别用平均数（此为算术平均数）、中位数和众数代表这31个城市当日最高气温这组数据． 各地当日最高气温（℃） 北京 17 天津 22 石家庄 21 太原 21 呼和浩特