《父爱的速度》阅读练习及答案.docVIP

父爱的速度 ①那年我读高二，正是需要加快的时候，却由于成绩的飞速下滑和老师的忽略而自轻自贱。 ②我无心中参加了一场群架， 其实不知道打斗的目的是什么， 只知道宣泄似的冲上去乱打。 打 到他人都逃脱了， 我站在一个被打昏过去的男生眼前竟挪不动腿， 被经过的一位老师就地捉 住，扭送到校长室去。而校长，只瞥了一眼我劣迹斑斑的违规记录，便摆摆手说：“你回家 去吧，此后不用再来了。” ③我就这样神思恍然地整理了书包，被老师遣送回家。 走到门口的时候， 看见父亲在院子里 满头大汗地劈柴， 我忽然想要逃掉， 却被父亲仰头叫住了。 我木然地将一张迫令休学的通知 递给他，他看了许久，才叹口气，说：“你在家先学习，夜晚跟我去校长家坐一坐。” ④一生素来没有求过人的父亲， 将给我攒好的放学期的全部花费， 都提早支出来换成酒和茶 叶，而后趁着夜色，带我去校长家。这是父亲第一次给人送礼，他显然有些紧张。在一次车 祸中被撞瘸的右腿，使父亲走起路来更加困难。 ⑤在惨淡的楼道里往上爬的时候，我跟在父亲的身后，看他虚胖的背影在栏杆上一一划过。 有时我轻咳一声，会惊得他轻轻一怔，随即谨小慎微地四下观望一番， 确立没有人看到，他 才持续溜着墙根前行。 ⑥终于敲开校长家门的时候， 父亲已经是一头大汗。 校长开门看到神态谦卑的父亲， 先是一愣， 随即看见低头缩在后边的我， 这才理解过来。 牵强让我们进去后， 校长并无由于父亲在就 多么客气， 他不过几句话，便将我从头回校的希望捻灭了。但父亲倒是向来浅笑着，点头附 和校长的每一句话， 又低三下四地频频说：“求您宽容一下， 给孩子一个念书的时机。 ”一 旁的我，在缭绕的烟雾里听着，忽然很想冲出去，再不回头。 ⑦但我仍是跟父亲挨到了最后一分钟。 起身要走的时候， 校长很果断地让父亲把东西拿回去。 父亲却在他转身去提东西的那一瞬时， 拉起我冲出门去， 校长也动作快速地紧跟出来。 黑漆 漆的楼道里， 父亲箭一般地将那些阻拦他的“波折”， 通通地撞了开去。 他那条微瘸的右腿， 那一刻像是被注入了一股非凡的力量，忽然间无可匹敌。 ⑧将校长甩得销声匿迹的时候，父亲终于停住了脚，扶着我的胳膊，哈腰大口大口地喘息。 片晌后，他抬开端来，非常自信又非常喜悦地笑道：“只需留下了东西，你回校念书的事， 一定就有希望了。”而我，却在他的这句话里，转过身去无声地哭了。果然像父亲说的，几 天后，我便接到了回校念书的通知。 ⑨父亲送我回校的时候， 并无像母亲相同滔滔不绝地一路絮叨， 而我也没有向父亲保证什 么。但今后的我，倒是在内心， 将那个夜晚父亲奔跑的姿势紧紧地记下，且以相同奇特的速 度，紧咬了牙，向来跑到了高考结束。 ⑩我的录取通知书，是校长帮我取的，同时交给我的，还有一年前父亲送给他的酒和茶叶。 校长捶我一拳，说：“你小子记着了，你能有今日，不是由于我给了你时机，而是你父亲拖 着残疾的右腿，拼死跑出来的。我素来没有见过一个父亲，有那样让人叹服的速度 ” 1．本文写得特别详尽的情节是 ，作者为何这样安排详略？ 2．第⑨段中的画线句应当怎样理解呢？ 3．请依据提示赏析下边两句话的表达成效。 ①有时我轻咳一声，会惊得他轻轻一怔，随即谨小慎微地四下观望一番，确立没有人看到， 这才持续溜着墙根前行。 （从描绘方法的角度赏析） ②黑漆漆的楼道里， 父亲如一只健壮的小兽， 箭一般地， 将那些阻拦他的波折藤蔓，通通地 撞开去。而他那条微病的右腿，那一刻也像是被注入了一股非凡的力量，忽然间无可匹敌。 （从修辞方法的角度赏析） 4．读完本文，试联合文中详细句子归纳父亲的人物形象（写出两个性格并剖析） 。 【答案】 1． 父亲带我去求校长让我回校； （ 1）由于有了父亲帮“我”求情，“我”才得以返回 学校念书；（（2）可以表现一个伟大的父亲对儿子深切的关爱； （ 3）是儿子此后不再违纪、 勤苦长进的动力源泉。 （言之成理即可） 2． 父亲快速奔跑的姿势给了“我”无量的精神力量， 这类力量激励着“我”勤苦长进， 顺利地经过高考。 （意思邻近即可） 3． （ 1）运用细节和动作描绘，生动地刻画了父亲带“我”去送礼、求情时谨小慎微、 做贼一般的心理状态，表现了崇敬的父爱，描绘细腻传神，极具感染力。 （2）运用比喻和夸张的修辞手法，再现了父亲带“我”“逃离”校长家时的狼狈情形，突 出了父亲奔跑速度之快。 4． “我”因打斗被学校迫令休学，他没有责备“我”，而是主动替“我”想方法，说 明父亲是一个宽厚仁爱的人；为了“我”能复学， 他奴颜婢膝、谨小慎微地找校长送礼、说 情，说明他是一个饱含爱子之心的父亲； 将礼物放在校长家， 带着“我”快速跑离，说明他理解事理、机警能干。 （言之成理即可）