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《压强》学案设计_初中物理  　　一、您的学习目标 　　1．理解什么是压力，什么是物体的受力面积。 　　2．探究压力的作用效果与什么因素有关，经历探究过程，学习使用控制变量法。 　　3．理解压强的概念，能用压强公式进行简单的计算上。 　　4．知道增大和减小压强的主要方法。 　　二、请您观察 　　您能从中提出您想要知道的问题吗？ 　　三、请您自主学习 　　（一）认识压力（第1课时） 　　探究1：用笔尖压在您的手指上，您的手指有什么感觉？当你在沙滩上行走时，脚很容易陷入沙中，这是为什么？物理学中，我们把垂直作用在物体表面的力叫做压力力叫做压力。? 　　1．压力的方向是???????????????????? ，压力的作用点在??????????????? 。 　　2．画出下列物体产生的压力的示意图。 　　 　　4．有30N的水平力把重50N的木块压在竖直的墙面上，墙面受到压力为?????? N，方向为?????????????? ???????。 　　5．我们已学过了重力，大家想一下，压力是不是就是重力？它们有什么区别？在什么情况下，压力和重力相等呢？（小组讨论交流并得出结论） 　　（二）探究：探究压力的作用效果跟什么因素有关 　　【提出问题】：探究压力的作用效果跟什么因素有关？ 　　请您把笔帽拔去（或一端削尖的铅笔），①将笔尖压在一个手指上，逐渐加大压力，说说你手指的感觉。②用左、右手的食指去挤压其两端，你的两手指感觉一样吗？然后猜一猜，压力的作用效果会与哪些因素有关呢？（小组讨论交流并得出结论） 　　【猜想和假设】你猜想压力的作用效果跟什么因素有关：?????????????????? 。 　　现在我们就用实验来验证一下我们的猜想对不对？下面小组内同学相互合作共同完成课本76、77页的实验探究：压力的作用效果与哪些因素有关。（实验完后同学间讨论） 　　【制定计划和设计实验】（参见教材76、77页） 　　器材：小方桌、砝码、泡沫塑料。 　　装置图： 　　探究1：探究压力的作用效果与压力大小的关系。 　　【进行实验】 　　（1）在这个实验中，我们应保持?????????? 不变，只需改变?????? ??的大小。 　　（2）压力的作用效果可以通过观察?????????????????????????? 来加以比较。 　　（3）压力的大小可以通过????????????????????????????????????? 来改变。 　　（4）完成实验并填好下面的记录表格： 实验次数 甲、乙压力 甲、乙受力面积 压力产生的效果 甲 乙 　　【分析论证】： 　　探究2：探究压力的作用效果与受力面积大小的关系 　　（1）在这个实验中，我们应保持????????? 不变，只需改变????????? 的大小。 　　（2）受力面积的大小可以通过???????????????????????????????? 来改变。 　　（3）完成实验并填好下面的记录表格： 实验次数 甲、乙压力 甲、乙受力面积 压力产生的效果 甲 乙 　　【实验结论】： 　　分析探究1和探究2的实验结果，与同学交流，由实验可知： 　　（1）压力的作用效果与???????????? 的大小有关，在受力面积相同时，压力越???????? ，压力的作用效果越明显。 　　（2）压力的作用效果与???????????? 的大小有关，在压力相同时，受力面积越???????? ，压力的作用效果越明显。 　　（3）本实验中，你运用了哪种科学探究方法？ 　　【评估、交流和合作】 　　??????????????????????????????????????????????????????????????????????? 。 　　（三）认识压强 　　为了比较压力的作用效果的不同，人们引入了压强的概念，那么，我们如何给压强下一个完整的定义呢？（小组讨论交流并得出结论） 　　1．压强是用来表示 ???????????????????????????????的物理量。 　　2．物理学中，把物体???????????????? 上受到的????????? 叫做压强。用公式表示为：P=????????? ，其中P表示?????? ，F表示 ??????，S表示??????? 。 　　3．公式中F的单位是??????? ；S的单位是??????? ；P的单位是??????? 。 　　压强的国际单位是????????? ，简称???? ，符号是?????????? 。 　　4．教材77页上的例题你会做吗？在此进行简单的演算。 　　5．在我们的日常生活中有时要增大压强，有时要减小压强。那么，用什么方法来增大压强或减小压强呢？（小组讨论交流并得出结论）试着利用压强公式分析课本图14．1-4、14