一年数学上《11-20各数的认识》课堂实录(二篇).pdfVIP

一年数学上《11~20各数的认识》课堂实录 教学内容： 认数 教学目标： 1、知道10个一是1个 2、知道“一”“十”都是计数单位 3、认识 11~20 各数的顺序和大小，知道一个数的相邻两个 数各是几。 4、会读11~20各数，会数出数量在20 以内的物体的个数 5、认识直线上的点所表示的11~20各数。 教学重点、难点： 认识11~20各数的顺序和大小，会讲出 数的组成。 教学关键：加强直观及形象化教学，帮助理解对数的认识及 数的组成。 教学准备：学具盒、图片 10~20各数的认识 一、导入新课 师：小朋友，今天老师要带我们小朋友到青青的草地上去学 本领。瞧！小兔子正在等我们呢。 师:小兔子想录音:今天我们小朋友又要学新本领了 ,我要把 采来的蘑菇送给学习最认真、举手最积极的小朋友，现在让 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 1 / 9 我先数数数采了几只蘑菇了？ 1、2、3、…… 1、2、3、4、5…… 不对，不对，太多了，数也数不清？ 怎么办呢？小朋友，你们快帮我一起想想办法，怎么样才能 又快又好的数呢。 同桌讨论讨论怎么解决这个问题？ （学生各抒己见） 师：先数出10只蘑菇，再看旁边还多出来几只，就是十几。 圈圈说说 出示板书： 13 师：让我们用这个办法来数一数练习上草莓、梨、和苹果各 有几个? 出示板书： 16 12 20 师:你们数的和他们一样吗? 师:过去我们数物体的个数是一个一个的数 ,数到几就是几, 今天认识的数和以往不同 ,先数出一个十,再数几合在一起 就是几十. 出示教具： 师：我们来看把10根小棒捆成 1捆，10个一是 1个十。 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 2 / 9 瞧！这就 1 个十。 出示板书: 10 10 个一 1 个 师:小朋友,你们的学具中有没有 1 个十,请你把它找出来.) 师：2 个十是几呢？ （2 个十 20） 出示板书: 20 2 个十 20 师：真聪明。 出示教具： 师：1 个十和1 个一就 11。 出示板书： 11 添上3 根 再添上3 根 出示教具： 师:这是几根? 出示板书： 14 17 师：14 （7）里面有几个十和几个一？ （14 （7）里面有1 个十和4 （7）个一） 出示板书： 15 这个数会读吗?师：下面请小朋友们看着老师的 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 3 / 9 数字卡片摆小棒。 学生操作： 师：15里面有几个十和几个一？ （15里面有1个十和5个一） 出示板书： 同桌一个摆小棒、一个摆卡片。 19 呢? 19里面有几个一和几个十？ （19里面有9个一和1个十） 师：小朋友，今天我们学习的是 11———20 数的认识。你 们看黑板上从11到20 中还缺少了哪个数？ （18） 师：18 比19少几？19 比18多几？比19少1的数是几？比 18多1的数是几？ 19添上1是几？20里面有几个十？ 师：请你们先摆出小棒，再用数字学具表示出来，看看谁最 快。 出示板书： 18 师：今天我们学的本领就是11到20 的认识。 出示板书： 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创