（语文A版）一年级语文下册教案 找汗.docVIP

找汗 教学目标： 知识与技能： 1.认识本课生字、新词。 2.感悟课文内容，知道不同的动物排汗的方式是不一样的。 过程与方法：小组讨论学习，激发学生学习科学，探究自然的兴趣。 情感态度价值观：朗读课文，培养学生对小动物和童话故事的喜爱之情。 教学重难点：1.知道不同的动物有不同的排汗方式。2.激发学生热爱生活、探究生活中的为什么。 教学准备：1.课文录音，生词卡片，小动物头饰。2.学生了解动物的趣事，为学习中进行交流做好准备。 教学过程：　　(一)揭题导入　　　1.今天，老师为小朋友们带来了一个好听的童话故事。(板题：找汗)　　　2.学生读题质疑：谁找汗?为什么要找汗?怎么找的?找到没有……　　(二)听故事，整体感知　　　1.听故事录音。　　　2.学生汇报：听明白了些什么?(相机板书：小动物简笔画)　　(三)初读故事，扫清生字障碍　　　1.学生自由读文，遇到学生画上圈，借助拼音多读几遍，标上自然段序号。　　　2.检查自读效果：　　　　a.全文几个自然段?(9个)　　　　b.你认识了哪些生字?同桌互听互学。　　　　c.教师出示生字卡片，学生认读本课生字、新词。　　(四)再读故事，理解内容　　　1.指名读第一段：了解小花猫为什么要找汗，指导问句的朗读，体会小花猫觉得奇怪的心情。　　　2.指名读第二段：了解老牛告诉小花猫：”汗在鼻子上。”指导小花猫与