关于小学语文教学中渗透心理教育的思考-教育研究.docxVIP

? ? ? ? ? 关于小学语文教学中渗透心理教育的思考 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 　　【摘要】新课改倡导小学语文教师在教学中渗透心理教育，促进学生全面综合发展。小学生正处于完善心智、塑造人格的阶段，而语文教材具有丰富深厚的德育因素，教师应充分挖掘教材内容，寻找到心理教育的切入点，以便更好地在课堂上渗透心理教育，同时也应该创设轻松愉悦的教学情境，联系教材内容与心理教育相结合，在课堂上应该增强师生互动，教师需多鼓励学生，以提高学生的自信心。　　【关键词】小学语文 ?心理教育 ?策略　　【基金项目】课题类别：一般规划课题;课题名称：新课标下小学作文教学探究;立项号：GS[2019]GHB1349。　　　　一、充分挖掘教材，寻找心理教育的切入点　　近年来，小学生心理健康问题越发受到重视，学生正处于心智发育阶段，很容易受到外界事物的冲击与影响。作为语文教师，应该充分发挥语文学科的人文性与工具性等特征，在語文教学中渗透心理教育，使学生在获取语文知识的同时，也能不断培养道德素养、树立良好的价值观念，保持心理健康。　　教师在课堂上渗透心理教育，首先需要充分挖掘教材，寻找到心理教育的切入点。语文教材内容较为广泛，编排的内容具有一定的德育功能，蕴含了丰富的人文精神，大部分课文都与心理教育有一定联系，比如一年级学生刚入学，人教版教材第一课便是《