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留守儿童小组工作计划怎么写 留守儿童家长教育能力与孩子自身发展的需求有差距。下面是小 编为大家整理留守儿童小组工作计划的文章，希望对您有所帮助，欢 迎大家阅读参考学习! 留守儿童小组工作计划 1 一、指导思想 为了树立留守儿童自强自立的精神，激励留守儿童不畏困难，学 会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者。我校将把帮扶活 动继续深入地开展下去，开展形式多样的活动，关心帮助留守儿童， 架设起爱的桥梁。 二、情况分析 水湖镇是一个劳务输出大镇，很多青壮年劳力举村外出，留下庞 大的 “留守儿童”队伍，隔代抚养现象十分突出;监护人的文化程度明 显偏低。 老人溺爱孩子，对孩子的学习基本不作要求，导致学生学习能力 较差，各学科基础薄弱，在摸底考试中成绩很差。针对这一现状，我 们特制定教师帮扶计划，并引导进行一对一互助。 三、具体措施 1、摸底造册，建立留守儿童特别档案。学校德育组成员和班主任 对留守儿童的情况深入了解，随时关注留守儿童的动态。 2、任课教师要了解学生在家中学习、生活的实际情况，发现潜在 的问题，帮助他们解决生活与学习上的困难。主动、真诚地关心、帮 助他们，让他们感受到来自老师的温暖。 第 1 页 3、在班级开展 “手拉手、结对子”活动，让留守儿童与班级同学 成为 “手拉手”小伙伴，一起学习，一起游戏，让留守儿童感受到来 自小伙伴的关怀与温暖。组成帮扶小组。 4、优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童分类分组，落实到每 一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定出切实可 行的学习帮扶计划，明确帮扶时间、，内容和阶段性成果。每个留守 儿童由教师牵头确定一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期 检查，建立进步档案。 5、实施教师结对帮扶留守儿童制度。 在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师。配对帮扶教师 要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健 康成长。寄宿在校的留守儿童，教师要不时与留守儿童互相交流、沟 通，掌握留守儿童的思想、生活情况 ;让留守儿童在老师、同学群体中 成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。 留守儿童小组工作计划 2 一、指导思想 根据校关于大力开展关爱留守儿童行动，结合我班留守儿童成长 状况及实际需求，更好地发挥学校的实践育人功能，深入推进留守儿 童心理健康教育，特制定本计划。 二、工作目标 通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响 “留守儿童 ”健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落 实，为 “留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时 ，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作 考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。 三、主要措施 1、成立班级领导机构，明确职责分工。 成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理 ，保证各项工作要求全面认真落实到位。 第 2 页 2、建立留守儿童档案和联系卡制度。 认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门 档案和联系卡。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细 地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委 托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校安 排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生 变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建 立，加强班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中 心的关爱网络。 3、真情关爱，“三个优先”。 学习上优先辅导。从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组， 落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定 学习帮扶计划。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师对 结对帮扶情况进行定期检查，建立进步档案。 生活上优先照顾。对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把 ，使学生开心、家长放心。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料 。要指导寄宿学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。 活动上优先安排。高度