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《再见了，亲人》优质教案
课题 《再见了，亲人》
解读理念 1、面向全体学生，着眼于学生的全面发展，学生有爱心，促进学生个性发展。
2、尊重学生，充分调动学生学习的主动性和积极性.。
3、培养学生的爱国精神和国际主义精神。鼓励学生实施自主、合作、探究学习，注
重培养学生的独立思考能力和实践能力。
备课必须先备学生，对学情的准确把握是好的优质教案必备条件。认真研究学生的
学情分析 实际需要、能力水平和认知倾向，为学习设计教学，优化教学过程，可以更有效地达成
教学目标，提高教学效率。
我班学生共24 人，他们对语文学习的兴趣基本较高，进入五年级以后，大都初步具
备了一定的语文阅读能力。特别是实行高效课改以来，学生在搜集资料上、语言表达上、
有感情朗读感悟上得到提升，具有了一定的水平，为学习本课打下了很好的基础。但也
不是人人尽然，部分学生学习基础还是不够扎实，从完成课外阅读作业时间与学习知识
来看，个别学生学习习惯一般，班级两级分化差距还是较大的。
从本课来看，《再见了，亲人》是人教版小学语文五年级上册第四单元的第一篇课
文。这一单元都是围绕“感动”这一主题选编课文的，这篇课文字字句句都让人动容。
我打算用一下方法进行教学：
1、结合自主学习，有针对性指导。放手给学生，做到多让学生思考。在其自学的基
础上再有针对性的指导。
2、巧读题目，品读语句。标点也是可以读出感情的，并在此基础上抓“亲”字，体
会与亲人分别的心情，再读题目，感情层层提升，读书水到渠成。
3、揣摩写法，学以致用。先让学生对前三个自然段的表达方式，构段形式进行分析、
总结，然后再以志愿军的口吻仿照前三个自然段的表达方式写一个片段。
4、补充资料，提升情感。适时补充毛泽东亲自送子参战的材料，学生通过阅读加深
了解中朝人们的情谊。并推荐阅读魏巍的《谁是最可爱的人》，扩大学生的知识面。
。
1 1.指导学生学会本课生字词，会用“情谊”、“雪中送炭”造句。
内容标准 2. 引导学生运用“从内容中体会思想”的方法，体会课文表达的
思想，继续学习概括课文中心思想的一般方法。
教材分析
3. 指导学生入情入境地朗读课文，体会课文思想感情，背诵课文。
内容目标
教学目标
1.指导学生学会本课生字词，会用“情谊”、
“雪中送炭”造句。
2. 引导学生运用“从内容中体会思想”的方
法，体会课文表达的思想，继续学习概括课文中心
思想的一般方法。
3. 指导学生入情入境地朗读课文，体会课文
思想感情。背诵课文。
能力目标
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