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七年级历史金榜教案含含 七年级历史金榜教案含含 PAGE / NUMPAGES 七年级历史金榜教案含含 七年级历史金榜教案答案 word版，请按住ctrl,滑动鼠标滚轴，调理适合的观看比率，答案解 析附后。 一、选择题 1．制作年月尺，能够更有效地学习历史。下边是小明复习夏、商、 周更迭知识时制作的年月尺。此中空格部分应填 ( ) a．盘庚迁殷b．武王伐纣 c．启继王位d．周幽王被杀 2.“哪吒”和“二郎神”是中国小朋友很喜爱的两位神话人物，在《封 神榜》电视剧中，他们帮助一位英明的君王战胜了商代的暴君，建 立了西周。这位君王是( ) a.大禹b.商汤c.周武王d.周幽王 3．西安，古称“长安”，是中国历史上建都时间最长、建都朝代最多 的城市。周武王灭商后，就在今陕西西安西定都，当时国都叫( ) a．镐京b．长安c．阳城d．洛邑 a.禅让制b.奴隶制c.世袭制d.分封制 5.西周初年，推行分封制的根本目的是为了( ) a．削弱元勋、贵族的权利 b．成立军事屏障，防备外族入侵 c．稳固周王室统治 d．排挤异姓诸侯，团结同姓诸侯 a．封号和耕牛b．土地和人口 c．土地和耕牛d．人口和耕牛 a.周天子的家属b.先代的贵族 c.元勋d.归附的部落领袖 8．“战火戏诸侯”说的是周幽王“不爱江山爱佳人”，为了赢得褒姒一 笑，点燃报警的战火台，捉弄诸侯的故事。当时诸侯们之因此能如 约前去是( ) a．想借机见见周王 b．诸侯想去国都求援封赐 c．诸侯为了讨好周王 d．分封制中规定了诸侯有听从周王调遣的义务 9.西周统治末期，所面对的矛盾有( ) ①阶级矛盾②民族矛盾 ③统治公司内部矛盾④国与国之间的矛盾 a.①②③④b.②③④ c.①②③d.①②④ 10．从夏、商、西周衰灭之中，我们获得的历史教训是( ) a．发展经济，提升国力 b．建设军队，保疆固土 c．社会改革，增强活力 d．勤政爱民，和睦社会 二、非选择题 11.阅读以下图，回答以下问题： (1)请写出西周的国都a：__________。 (2)请写出武王伐纣的地址b：__________。 (3)西周初年，一共成立了__________个封国。请写出图上五个重 要封国的名称。①__________②__________③__________ ④__________⑤__________ 12.阅读以下资料： 资料一罢兵西归??封诸侯，班赐宗彝??于是封元勋谋士，而师尚 父为首封，封尚父于营丘，曰齐。 ——《史记》 资料二见以下图 请回答： (1)两则资料反应出西周推行什么政治制度？ (2)从资料一中能够看出，在元勋谋士中，谁的功绩最大？他被封于 哪处？西周的国都设在哪里？ (3)资料二中的主要枝干相当于哪些人？他们从骨干天子那边能分到 什么？ (4)封国的统治者叫什么？他们对周天子有哪些义务？ 答案分析 1．【分析】选b。此题考察学生的识记能力。约公元前1046年， 武王伐纣，成立西周。 2.【分析】选c。此题考察学生的识记能力。武王伐纣，灭商建周。 3．【分析】选a。此题考察学生的识记能力。约公元前1046年， 武王伐纣，成立西周，定都镐京，镐京位于今陕西西安西。 4.【分析】选d。此题考察学生依照所学知识进行剖析理解与判断的 能力，第一明确古代的封建是指分封诸侯的意思。再联合题干中“诸 侯一定听从天子的命令”这句话，可知“周朝封建”即是指西周的分封 制。 5.【分析】选c。在此题的四个选项中，b项“成立军事屏障，防备 外族入侵”不过分封制的目的之一，而a、d两项均与周初分封制的 内容不符合。只有c项“稳固周王室统治”是周初推行分封制的根本 目的。 6.【分析】选b。此题考察西周分封制的内容。周天子把土地和老百姓、 奴隶分给家属、元勋等，封他们为诸侯。故答案选b。 7.【分析】选c。此题考察学生的理解剖析能力。由资猜中的“佐周 灭商，成就功业”能够判断姜尚是作为元勋受封的。 8．【分析】选d。此题考察学生的剖析能力。分封制中规定了受封 者的义务，拥护周王为共同的天子，随时听从周王调遣。 9.【分析】选c。此题考察学生的剖析能力。西周末期，阶级矛盾、 民族矛盾和统治公司内部的矛盾都尖利起来。 10．【分析】选d。此题考察学生的理解、概括能力。夏、商、西 周的消亡都是因为统治者残暴，激化社会矛盾所致，给后代留下的 历史教训是统治者要勤政 【篇二：【金榜教案】七年级历史上册第一单元第3 课奇特的太古传说达标检测岳麓版】 一、选择题 1.炎帝和黄帝是以下哪一流域的部落结盟领袖() a.黄河流域 c.珠江流域b.长江流域d.淮河流域 a.燧人氏b.神农氏c.轩辕氏d.伏羲氏 3.中国奇特的太古传说中,有一场“风伯御风,雨师行雨”的战斗。在这 场战斗中,炎帝、黄帝部落大败蚩尤部落。该战