离中趋势的度量.pptxVIP

当得到集中量数之后，我们就可以知道整组数据的平均结果，可以知道每一个数据和其它数据的比较结果。但是我们还无法了解数据相互之间的差别到底是大还是小，也就是不知道这些数据的分布或离散的程度。因此我们还需要描述数据离中趋势的统计量数。第九章 离中趋势的度量 第一节 差异量数第二节 方差和标准差第一节 其它差异量数一、全距全距（range）：一组数列中最大和最小数值之间的差。R=XH-XL其中XH为最大数值， XL为最小数值。二、平均差平均差（mean deviation，MD）:各个数据与平均数差数的绝对值的平均数，称为平均差。MD=?|X-Xm|/n平均差使用绝对值，没有正负，所以不便于在统计中运用。第二节 方差和标准差一、方差和标准差1、方差方差（variance, ?2, S2 ）:各数据与平均数差数的平方和的平均值称为方差，也称为变异数。因此，方差的定义公式为： ?2= ?(X-?)2/n S2= ?(X-Xm)2/n2、标准差计算方差时使用了平方，也就是夸大了数据和平均数的距离，因此需要将方差开方以还原其本来的差异，这就是标准差。即：标准差（standard deviation，?，S）是方差的平方根。标准差的定义公式：?=√ ?2=√?(X－?)2/nS=√ S2=√?(X－Xm)2/n9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.20214、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right.----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:195、You have to believe in yourself. Thats the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021?3、方差的估计值总体的参数可以用样本的统计量来加以估计，但是用一个样本的统计量来估计它所属总体的参数，可能容易发生错误。但是，如果我们用一个包含有无限多个元素的样本的统计量来估计总体的参数就不容易造成错误，这个统计量就被称为是总体参数的无偏估计值（unbiased estimate）。如果从总体中随机抽取一个样本，样本包含有无限多个个体，则计算样本平均数的公式为：Xm= ? X/n这就是总体平均数?的无偏估计值。这样我们就可以将下列公式中的?用Xm替代，作为样本估计总体方差的无偏估计值。?2= ?(X-?)2/n?2=S2= ?(X-Xm)2/n但是，统计学家发现用这样的公式求出来的方差低估了总体的变异，因此使用?(X-Xm)2/n来估计总体的方差时，分母的n必须改为(n-1)才不会低估总体的方差，这里(n-1)就叫做样本的自由度。（1）自由度自由度（degree of freedom, df）是