（语文A版）五年级语文教案 刷子李.docVIP

刷子李 教学目标　　　1．认识6个生字。读读记记“师傅、刷浆、包袱、透亮、清爽、搜索、威严、露馅、发怔、发傻、半信半疑”等词语。　　　2．有感情地朗读课文，了解一位普通的手艺人高超的技艺。　　　3．继续领悟并学习作者刻画人物的方法。 教学重难点　　 重点：感受人物形象，体会作者抓住细节描写人物的方法。　　 难点：领悟并学习作者刻画人物形象的方法。　　教学准备　　　1．教师了解冯骥才和他的《俗世奇人》，收集相关资料，提供同类文章《泥人张》《快手刘》。　　　2．学生收集相关资料，同时阅读人物描写出色的文章，积累优美词句及写作方法。　　课时安排：1课时　　教学过程：　　一、导入新课　　1．谈话：小嘎子、严监生、王熙凤，这些鲜活的人物形象，给我们留下了深刻的印象。今天，我们将结识一位手艺人，他就是──《刷子李》。[板书课题]　　2．解题：怎么叫刷子李呢？（姓李，专干粉刷这一行）　　3．简单介绍作者冯骥才及本文出处。　　参考资料：冯骥才，天津大学冯骥才文学艺术研究院院长、著名作家。他长于天津，对这里的一山一水、一草一木，都怀着一种近乎狂热的激情。他以学者式的渊博和填密，有条不紊为天津文化倾注着心血：他对天津的历史文化遗存进行过抢救性考察；他写过不少具有天津地域特色的小说，如《神鞭》《三寸金莲》《俗世奇人》等，从而挖掘天津人的集体性格，展示这个城市的形态和灵