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个性化作业在小学数学实施困境与突围 摘要：随着素质教育的不断深入，那些千篇一律的应试型作业已经成为束缚学生个性发展的重要因素，因此根据学生的个性化需求设计丰富多样的作业形式和作业内容，以培养学生的创新意识已经成为当前教育工作者面对的重要课题，因此本文以小学数学的作业设计为例，探究当前个性化作业在小学数学实施过程中所面临的困境，并针对其中的问题提出几点建议，以期为提高小学数学的教育质量有所助益。 关键词：小学数学；个性化作业；困境；突围 在新课程改革的背景下，小学数学课程标准向教师提出了新的要求，即教师在教学实践中应尊重并关注学生的个性化差异，以提高学生自主学习能力。而作业的布置既是教学实践的重要环节，也是教师检验学生学习情况的主要手段，因此在作业实施与管理的过程中突出差异性，以保证学生的个性化发展是小学数学教师践行新课程标准的重要途径，但是个性化作业在实际教学实践中的实施情况并不尽如人意，其中存在的一些问题仍需要我们进行深入的分析。 一、个性化作业在小学数学实施过程中的困境 小学数学个性化作业在实施过程中所面临的困境主要体现在以下几个方面： （一）应试教育的压力下，作业内容过于繁杂，虽然素质教育已经推行了十几年了，但是以“分数定成败”的教育局面还没有实现根本性的突破，因此一些数学教师在教学中，生怕学生因对知识点的理解不透