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三语文试卷讲评课授课设计 三语文试卷讲评课授课设计 PAGE / NUMPAGES 三语文试卷讲评课授课设计 小学语文三年级上册期中测试卷讲评课授课设计 大隐镇中心学校小学部 茅 彤 授课内容：试卷中的典型错题以及针对性拓展练习。 授课目的： 1、解析试卷中的典型错题，搜寻错误的原因。 2、针对错题进行拓展练习，提高学生解决解析问题的能力。 3、教给学生学习的方法，提高学生的学习能力。 授课重难点：查找试卷中存在的问题，搜寻自己错误的原因和不足。解析学生错误原因，提高学生解决问题的能力。 授课过程： 一、 整体回顾，介绍本次练习的整体情况 上周五，我们进行了期中测试，我们班的整体情况是这样的：优秀的有 22 人，优秀的有 15 人，其中很不理想的有 4 位同学。自己在心里估计一下，我大概在班里的什么地址。好的同学还需精益求精，课后把你的好方法告诉大家。 没考好的也别灰心，想一想自己错的原因在哪儿，查漏补缺，下次注意不再犯同样的错误就行了。 二、 自我解析试卷 师：下面我们一起来解析一下这张试卷。 1 、第一自己先看一下试卷， 看看哪几题是自己能做却失分的？自己先校订一 下试卷上会校订的的错题，不会校订的放着，一会我们一起来帮助你，老师给你们 3 分钟时间。想一想我们这张试卷可以分为几个板块？ 2、学生交流反响：三个： 识字写字部分、阅读部分和写作部分。 3、小组合作谈论你还没解决的题 师：刚刚我们已经把会校订的校订好了，那还有哪些地方是你不会校订的呢？（指名回答）我们一一来解决。 三、典型错题讲评 （一）、让学生找出哪道题最简单出错。 （二）、请做全对的同学说说当时做这道题是你是怎么想的？（让对的学生说说做的好方法） （三）、贯穿交融，讲解相应的习题 （四）、基础部分典型错题 四、给带点的字选择正确的意思，把序号填在括号中。 五、选词填空。 连续 连续 连续 陆续 1、这场比赛相当激烈， （ ）进行了三个小时才决出胜败。 2、下学了，同学们（ ）走出校园回家去。 3、晚饭后，我（ ）认认真真地完成回家作业。 （ 1）让学生说说是这四个词语的差异在哪里。 1、“连续 ”有承接的意思，即后（下）一个行为或活动是前（上）一个的承接连续，主要用在动词或动词性短语从前，表示 “动向 ”。 2、连续更重视于表示 “重复 ”的特点，即前后的动向或静态均无变化，可是重复 而已。如说某人连续出错，意思就是说某人一个接一个重复出现错误，尽管出错的内容可能有所不同样，但 “出错 ”这个行为自己倒是重复性的。 3、连续所要表示的是一种状态的保持，更重申它的 “静态 ”特点。比方天气方面的高温、低温或干旱等 4、.陆续有两个意思，一个表示有先有后，断断续续，一个表示先后相续不断。 2）在试卷上自行校订这道题，教师巡视帮助有困难的学生。 3）补充课外练习： 我今天得（连续）做昨天没有完成的工作。 这道题目我在单元测试和期中测试中（连续）出错。 这几天的天气（连续）着高温。 周边上班时间，偶的同事（陆续）出现了。 五、按要求写句子 1、当四周很沉寂的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（领悟划线部分的写法，仿写句子） 燕子看见啄木鸟正在 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 注：（ 1）、本题用了什么修辞方法？（拟人）从哪里看出来的？（从弹琴可以 看出，这句是拟人句。拟人句就是依照想象将物当作人来写，使 “物”拥有人一 样的言行、神态、思想和感情。） （ 2）说几句拟人句。 2、例：树林里的鸟儿可真多，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。（把句子写详尽） 街上的人真多啊，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿。 注： 1、本句抓住“多”这个字。 2、练习：商场里的货物真多啊！ _______________________________________________ 。 3、公园里的花真多啊！ ____________________________________________________ 3、例：那翠绿的颜色，光明地照耀着我们的眼睛，忧如每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。（领悟句子的表达方式，用“忧如”写句子。） —————————————————————————————— 注：（ 1）、“忧如”在这里是联想。 （2）、判断：太阳忧如一个大火球。 六、阅读部分。 第二篇第一小题和第三小题审题不清。（像这样在文章中找重点词句来完成题目的方法叫摘录法。今后可以试一试用这种方法完成阅读题。） 七、习作讲评 1、解析习作的要求 我的 2、指出要求 “写你身边最熟悉的一个人，题目自补，  把你熟悉的这个人的 特点写出来，并经过详尽的事例写丰满、写详尽，句子写畅