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研修总结反思 ? 经过一周远程研修落下了帷幕，回顾这次研修历程，有收获也有反思，它引发了我们很多的感悟和思考。 一、“磨课”磨出“教研”之风 对于“教育科学研究”，我们曾有过难以走上“正轨”、有难以突破的焦虑和困惑，是研修让我的头脑清晰起来。 从制定计划到确定执教人的第一天起，我们组的学员们就紧紧团结在了一起，网上修改教案，备课研讨，到评课、观课、议课等，在每一个环节中老师们各抒已见，发表的不同见解。忘了时间，忘了地点，就连快要退休的老师也跟着我们认真地学习，平日里除了上课外，更多的话题恐怕就是“磨课”。 二、“磨课”磨出“转变”之风 在我们平时的课堂中，更多的体现是教师的教，而不是学生的学，教师说的多，学生说的少，没有把课堂还给学生，没有把学生放到主体作用，所以学生缺少了发现、探究、经历、体验、感悟等过程，是研修让我们转变了教育观点。真正做到了让学生成为学习的主人。 三、“磨课”磨出“写作”之风 我们组的 老师都不是很擅长写作，有几个老教师甚至十几年没舞弄过笔墨。研修的节奏快，被逼上了梁山。 退缩不是我们的风格，我们不但要写，而要写出高质量的文章，快退休的老教师带着老花镜，专心致志去做作业后被指导教师推荐。 在快退休老教师的带动下，年轻教师的随笔感言越写越多。学的多了，悟的多了，反思的多了，写的也就多了。 在全体学员教师的共同努力下，我们组的研修取得了较好地成绩，不但所有组员的全面素质得以提升，而且也全面展示我校教师的优秀风采。我期待在这次研修结束后，大家能够喜欢用网上磨课流程去研究教学，改进传统的教学方式，让远程研修的成果发扬光大，在校本研修中发挥更大的作用。