构建中小学德育体系规章制度.pdfVIP

构建中小学德育体系规章制度 为贯彻落实《 xx 中央国务院关于进一步加强和改进未 成年人思想道德建设的若干意见》 精神， 充分发挥学校在加 强青少年学生思想道德建设中主渠道、 主课堂和主阵地作用， 切实提高学校德育工作的科学性、 针对性和实效性， 就加强 构建我区中小学德育体系提出以下指导意见。 一、充分认识新形势下加强构建中小学德育体系的重要 意义 （一）学校教育，育人为本；德智体美，德育为先 学校德育主要是对学生进行政治、思想、道德、法制和 心理健康教育。青少年学生的爱国情感、文明行为习惯、良 好道德品质、遵纪守法意识，科学的世界观、人生观、价值 观和中国特色社会主义理想信念，是一个遵循教育规律，通 过教育逐步形成和发展的过程。科学地构建中小学德育体系， 就是根据不同教育阶段学生的身心特点、思想实际和理解接 受能力，围绕育人目标，准确规范德育目标和内容，科学设 置德育课程，积极开展德育活动，努力拓展德育途径，创新 德育方法，有针对性地进行教育和引导，使学校德育更具科 学性和实效性，更好地促进青少年学生全面健康成长。加强 构建我区中小学德育连贯体系，充分发挥学校教育的主渠道、 主课堂和主阵地作用，是当前全面实施素质教育，坚持德育 为先，进一步加强和改进中小学生思想道德教育的重要举措 和重要任务，是保持学校教育教学质量稳步提升的基础性工 程，是贯彻党的教育方针的必然要求。 （二）整体构建中小学德育体系的总体要求 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯 彻党的教育方针，全面实施素质教育，坚持以人为本，坚持 “贴近实际、贴近生活、贴近学生”三贴近原则，遵循学校 德育工作规律和青少年学生成长成才规律，适应社会发展要 求。积极盘活学校、社会、家庭的德育资源，求真务实讲实 效，开拓创新铸特色，把理想信念教育、爱国主义教育、公 民道德教育和基本素质教育贯穿始终，使中小学德育构建成 纵向衔接、横向贯穿、无缝链接、螺旋上升，不断打造德育 品牌，提高德育科学性、 针对性、 实效性和吸引力、 感染力、 凝聚力，更好地为青少年学生健康成长服务。 （三）整体构建中小学德育体系的基本原则 1．坚持把邓小平理论和“三个代表”重要思想作为根 本指针，始终坚持学校德育的正确方向。 2 ．坚持把培养有理想、有道德、有文化、有纪律的“四 有”新人作为根本目标，努力培育社会主义事业的合格建设 者和可靠接班人。 3 ．坚持把帮助青少年学生树立正确的世界观、 人生观、 价值观作为根本任务，不断促进他们形成正确的思想道德观 念。 4 ．坚持课堂教学和社会实践相结合，不断提高学校德 育的实效。 5 ．坚持把有效衔接、分层实施、循序渐进、整体推进 为根本要求，始终保持学校德育的生机与活力。 6 ．坚持把学校、家庭、社会共同参与、相互配合作为 根本举措，整合社会德育资源，拓展学校德育途径，创新学 校德育工作方法，切实增强德育工作的合力。 二、准确规范各教育阶段德育目标和内容 （四）小学教育阶段德育目标是：教育帮助小学生初步 培养起爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱社会主义的情 感；树立基本的是非观念、 法律意识、 集体意识和开创意识； 初步养成尊长爱幼、团结同学、讲究卫生、勤俭节约、遵纪 守法、文明礼貌、善与人相处、合作共事的良好行为习惯， 逐步培养起良好的意志品格和乐观向上的性格。 小学教育阶段德育主要内容是： 开展热爱学习、 立志成 才教育；开展孝亲敬长、爱集体、爱家乡教育；开展做人做 事基本道理和文明行为习惯养成教育； 开展环保、 科普和法 律基本常识教育；开展尊重国旗、国徽，热爱祖国文化，爱 祖国教育；开展社会生活基本常识和安全教育。