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《电工电子技术》课程教学改革论文 摘要:高职院校《电工电子技术》是工科类专业技术基础课程，由于各专业培养目标不同，对该课程的内容广度和深度要求都有所不同。文章以电工电子技术教学存在的问题为切入点，从改革教学理念、课程结构、教学手段等方面入手，在知识、能力和素养三维空间中，建构具有“1+X”性的模块化课程结构，探讨了“任务驱动、项目引领”的系统化教学设计，对提高课程教学质量、激发学生学习热情、培养学生创新意识和创新精神的途径进行了讨论。 关键词:“1+X”模块化课程结构;系统化教学设计 《电工电子技术》是高职院校非电专业的一门专业技术基础课程，是一门实践性、应用性较强的课程。通过对本课程的学习，学生能够获得有关电工电子技术的基本概念、基本理论和基本技能，为后续专业课程的学习及未来从事的相关工程技术工作打下坚实的基础。《电工电子技术》课程包含“电工技术”和“电子技术”两部分内容，涵盖了电路分析、电机及电气控制、模拟电子技术、数字电子技术等多方面内容。《电工电子技术》课程作为工科专业的专业技术基础课程，在我学校主要服务于制造大类专业，如数控设备使用与维修及机电一体化、汽车检测与维修等专业，由于各非电类的专业培养目标不同，人才培养方案中对《电工电子技术》课程的内容广度和深度的要求都有所不同，要求《电工电子技术》课程既要体现出专业技术基础课程的“基础平台性”特