一体化优化中职教学效果探索.docVIP

一体化优化中职教学效果探索 摘要：将理实一体化教学模式应用到中职电子电工专业中，可以将理论与实践内容结合起来，既能够满足理论讲解的需要，又能够满足实训的需要，取得更好的教学效果。在中职电子电工教学中教师要完善教学手段，提高学习自主性；注重能力引导，鼓励动手探究；注意教学问题，避免教学误区。 关键词：电子电工；理实一体化；中职教学；人才 电子电工技术是一门实践性很强的学科，但传统教学模式存在与社会严重脱节的现象，导致中职学校的学生在毕业之后难以应对社会复杂的考验。要让学生在毕业之后能够更快地适应社会环境，改变传统的电子电工教学模式是一种切实可行的办法。而理实一体化可以将理论与实践进行有机统一，在教学上注重理论知识的教授，同时注重实训练习，能够让学生将理论与实训联系起来，用理论指导实践，用实践深化理论，提升专业技能，成为社会需要的高质量的技能型人才。 一、完善教学手段，提高学习自主性 电子电工专业知识较为抽象，且涉及数学、物理等其他学科的知识，而这又恰恰是中职学生最为薄弱的。这就需要中职专业课教师能够结合学生的实际情况，不断完善教学手段，从学生的兴趣点出发，设计实习项目，提高学生的学习积极性，为有效开展理实一体化教学奠定基础。例如，在对学生进行电子元器件的讲授时，教师可以将一些实物带到课堂当中，让学生对电子元器件有更直观的认识，能够对