人文地理第三章人口与发展教案.docxVIP

第三章人口与发展 一、 教学内容： 人口増长过程 人口转变模式 人口增长的动力机制 人口与发展 二、 教学目的： 通过学习，使学员初步掌握人口增长和人口转变的基本规律及其 动力机制；并通过对某国或某地区人口的案例分析，使同学们掌握人 口增长及人口转变模式的分析与研究方法。为今后从事人口地理研究 提供理论支持。 三、 教学重点和难点： 人口结构 人口年龄结构金字塔的制作与分析 人口增长的动力机制分析 人口的合理容量 四、 教学方法：讲授法，图表法。 五、 教学实验：利用方正智绘软件制作人口年龄结构金字塔和区域人 口增长曲线图。 六、 教学过程 第一节人口增长过程 一、农业革命前的人口: 狩猎、采集居住农业人口剧增 狩猎、采集 居住农业 人口剧增 原始农业 1万年前农业革命 18世纪中工业革命 二战以后 现代 大约一万多年以前，随着劳动工具的进步.人类由原始农业进入定居农业，开始了农业 革命的阶段 4人/km：群体规模不超过50,旦彼此 隔离相距遥远。 极低的人口密度 4 极低的人口密度 4人/km 高生、髙死低増长 （原始型） 分布集中，群体规模一般＜50人.彼此隔离相距遥远（民族、方言便是这样形成的） 为了获取更多的生活资料，狩猎和采集者开始了原始的人口迁移，人口开始涉足除 南极以外的各个大陆。 1. 2. 3. 4. 二、农业革命与人口增长: 农业社会与采集狩猎社会的一个最大区别在于：它能支持更多的人口密度。 本阶段的人口特征是： 高生高死低增长 人口总量大幅度增长 分布范国进一步扩大，群体规模有所增长 人口分布主要集中在农业条件优越的黄河中下游，湄公河流域.印度河流域及印度半岛 南部，两河流域，地中海北岸.几内亚湾沿岸，安第斯山北段（印加帝国），墨西哥高原等 地。 三、工业革命对人口增长的影响 爆发于18世纪中叶的产业革命极大地促进了生产力的发展，并对人口的拉长和颁布产 生了巨大的影响。 主要表现在： 死亡率下降（生活水平的提高和医疗卫生条件的改善） 出生率由升到降，大体是18世纪中叶19世纪后半期上升，此后开始下降（原因 是多方而的） 旦人口増长及自然变动情况在发达地区和发展中地区出现分化: 低死、低岀生率高、低死亡率、低增长。低死，髙増长人口増长加速， 旦人口増长及自然变动情况在发达地区和发展中地区出现分化: 低死、低岀生率高、低死亡率、低增长。 低死，髙増长 发达地区多由高生、 发展中地区为高生、 四、世界人口增长趋势 （一） 、长期以来，尽管人口发展也遇到很多波折，但人口总量持续增长。 （二） 、由于人口基数越来越大，每增加十亿人口所需的时间周期越来越短。 1亿?10亿 1650-1850年 历时200年 10亿?20亿 1850?1930年 历时80年 20亿?30亿 1930?1960年 历时30年 30亿?40亿 历时15年 40亿?50亿 1975~1987年 历时12年 50亿?60亿 1987-2021年10月21日 历时12年 目前世界上超过一亿人口的国家有下列十个（据2021年6月11日《参考消息》第三版） 即： 中国 12亿 印 度 10亿 美国 2.75 亿 印 尼 2.12 亿 巴西 亿 巴基斯坦 亿 俄罗斯 L45亿 孟加拉 1.28 亿 日本 1.27 亿 尼日利亚 亿 （三人世界人口的发展极不平衡，各大洲人口增长速度很不一致，表现出两种不同趋势, 即；发达国家人口增长缓慢，发展中国家人口增长迅速。 世界人口的增长 第二节人口转变模式 人口转变是指由传统人口再生产类型（高生、髙死、低増长）向现代人口再生产类型（低 生、低死、低増长） 一、发达国家的人口转变模式: （一）、简述： 1、 兰迪（法国人口学家）的三个序列理论，1934年在《人口革命》一书提出，他总结了 法国的人口发展过程.归为“三个序列”，即人口发展的三个阶段： 1） 第一阶段：极高出生率、极高死亡率和极低的自然增长率 2） 第二阶段：（过渡阶段）高生、高死、低增长 3） 第三阶段：（现代阶段）由髙生、低死、低増 低生、低死、低增长 2、 诺特斯坦（美国人口学家）的“人口转变”概念（40年代提岀） 他划分的三个阶段仅针对现代人口阶段，因而不包括兰迪的第一、二序列，仅包括第三 序列： 1） 第一阶段：高增长阶段，高岀生率、持续下降的死亡率,人口增长开始加速。 2） 第二阶段：人口过渡增长阶段，死亡率继续下降，出生率开始卜降，人口增长仍然 迅速，但己开始减速。 3） 第三阶段：低増长阶段，死亡率和岀生率都下降到较低水平，人口增长缓慢。 无论何种人口转变模式，其主要因素均与由人口出生率和死亡率相互作用下的人口自然 ①②③④出生率和经济发展水平成反比 ①②③④ 出生率和文化程度成反比 岀生率和妇女地位的高低成反比