微课的评价指标.docxVIP

微课的评价指标 什么是好微课？如何进行评价？目前没有统一的标准。我曾经提出 过七个评判指标，即符合这七点即为比拟好的微课，这七点是：准确 引人的标题、特色恰当的内容、创新为学的设计、充分合理的技术、 精湛怡人的讲授、目标达成的效果、灵活多样的使用。 前面我也曾提过一个微课的评价指标，是从目标与内容、设计与 教学、效果与实现、技术与标准四个方面考虑的。 目前，全国职业院校信息化教学大赛举办了五年多，形成了一个 比拟标准的评审机制和方法。大赛的教学设计、课堂教学、实训等赛 项己形成了一个比拟有效的评审标准，是从总体设计、教学过程、教 学效果、特色创新四个维度进行考量的。根据这四个维度，我重新修 改了微课的评价标准，也从这四个维度来看，经过仔细研究与斟酌， 最终修改为如下指标，请大家研究讨论。 评比指标 分值 评比要素 教学设计 30 1.教学目标明确、主题突出、内容合理、策略得当， 符合职业院校学生认知特点和技术技能人才培养要  求； 充分、合理运用信息技术、数字资源和信息化教学 设施，系统优化教学过程； 教案完整、标准。 教学实施 35 教学实施与教学方案相符； 教学组织与方法得当，教学内容与呈现准确，教学 环节与过渡流畅，做到信息技术与教学的有机融合、 突出以生为本、表达学做合一； 教师态度认真、教学严谨、表达标准、技术娴熟。 教学效果 20 运用信息技术有效完成教学任务，切实解决教学重 点和难点问题，促进学生学习兴趣和学习能力的提高； 作品短小精悍，图像清晰、声音清楚、技术标准、 制作美观。 特色创新 15 理念先进，设计新颖，技术实用，具有较强的示范性 与应用性。