高中英语教学大纲全新.pdfVIP

一、教学目的 全日制高级中学英语教学的目的，是在 义务教育初中英语教学的基础上 ，巩固、 扩大学生的基础知识，发展听、说、读、写的基本技能，培养在口头上和书面上初步运用 英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力 ，并使学生获得一定的自学能力，为继续学习和 运用英语切实打好基础；使学生受到思想品德、爱国主义和社会主义等方面的教育，增进 对所学语言国家的了解；发展智力，提高思维、观察、注意、记忆、想象、联想等能力。 二、教学要求 ( 一) 听 1. 能听懂课堂用语和教师用学生所学的英语解释新的语言现象。 2. 能听懂教师 用所学的英语讲的课文内容概要或故事 ，以及围绕课文内容提 出的问题。 3. 在会话中，能听懂对方比较规范的英语和用略慢于正常语速所谈的日常生 活题目（参见《日常交际用语》 ），有时（三年级学生偶尔）需要对方重复。 4. 在没有生词或对生词已作解释的情况下，能基本 听懂简写的故事和题材熟 悉的语段 ，语速为每分钟 110 （三年级为 120）个词。听一遍能理解大意，听二至三遍能了 解其中重要的细节，理解正确率达到 70％。 ( 二) 说 1. 能（三年级学生能比较熟练地）就课文内容进行问答。 2. 略作准备，能简单地重复听到的或读过的文段，内容有一定的连贯性。 3. 能够运用《日常交际用语》表中的表达方法，围绕如问候、请求、建议、 邀请等话题，进行简单的交谈。二年级学生允许有语言错误，但不致造成误解。三年级学 生虽然有少量语言错误，但基本意思表达清楚。 4. 能以简单的语句介绍情况，如本人的经历、家庭、班级、学校、某地、某 人等。经过准备，二年级学生能连续说 5 个以上句子 ，尽管有停顿和重复 ，但基本能表达 主要的意思 ；三年级学生能连续 说 6 个以上句子，尽管有停顿和重复，但能清楚地、比较 流畅地表达主要的意思； 。 ( 三) 读 1. 能借助词典读懂难度略低于所学语言的材料， 生词率不超过 3 ％。能根据 语境中较为明显的提示和构词法知识推断少数生词的语义或初步确定其语义范围。 2. 二年级和三年级学生能分别以每分钟 40-50 个词和 50-60 个词的速度 ，阅 读生词率不超过 3 ％的有关人物传记、寓言故事、活动记述、社会文化、文史知识、科普 小品等内容的材料，能够基本把握主要的事实和中心思想。 理解正确率达到 70％。 3. 能读懂简单的应用文，如信函、请柬、通知、便条、说明、表格、图表、 图示和标志等。 4. 能把握所读材料的 主要逻辑线索，时间和空间的顺序。 5. 三年级学生 能够根据上下文理解作者的态度、观点和文段的 寓意 。 6. 三年级学生 能够根据已知的 事实推断出文段未直接写出的意思 。 ( 四) 写 1. 能用书写体熟练而清楚地书写， 要求书写格式、 连笔、词距、标点正确。 2. 能听写没有生词的材料。语速二年级和三年级分别为为每分钟 110 和 120 个词。第一遍只听不 写，第二遍边听边写，书写速度 二年级为每分钟 12-15 个词，三 年级为每分钟 15 个词 ，第三遍检查。 3. 能就课文内容笔头回答和复述问题。 4. 能写简单的书信、便条和通知，填写个人履历表等。书写格式、行文及礼 貌用语等无严重错误。 5. 能笔头造句。 在有提