陀螺积累拓展课件观摩课统编版四年级语文上册.pptxVIP

人文主题：成长故事语文要素：学习用批注的方法阅读；通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情。习作要求：记一次游戏，把游戏过程写清楚。单元主题：本单元课文主要是围绕“童年美好的回忆”这个专题进行编排的。主要由《牛和鹅》《一只窝囊的大老虎》《陀螺》三篇课文组成。《牛和鹅》课文记叙作者在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅，再不怕鹅的故事。文章故事性强，是一篇语言生动、童趣十足、又蕴含一定哲理的文章。尤其是描写“我”被鹅追赶这一部分时，作者将鹅的神气十足、胆大妄为，以及“我”的狼狈不堪、慌忙逃窜作对比，通过对鹅的动作的传神描写以及对人物的语言、动作、神态的细致刻画，活灵活现地把当时的场景展现在读者面前。最后借助金奎叔的话，告诉我们面对欺负我们的人，不能胆怯，我们不能欺软怕硬。看待周围的事物，如果从不同的角度出发就会得到不同的结果。《一只窝囊的大老虎》本课讲述了在一次班级演出时上台扮演老虎的故事。重点是。在讲述怎样演老虎时，故事中的老师与演“哥哥”的小朋友有不同意见。《陀螺》本课描述了主要叙述了自己的一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的事情，并从中悟到了一个深刻的道理，重点是通过有感情的朗读课体会到了成长中的快乐，从而表达了对陀螺的喜爱之情。本单元的学习目的是使学生感受到童年的快乐，以及懂的一些做人的道理。学习时注意引导学生体验童年的纯真、乐趣，懂得一些道理，培养学生热爱生活的情感。 单元重点：（1）学习批注的方法阅读；通过人物的动作、语言、神态体会人物的感情。这是本单元的语文要素，激发学生对童年生活的怀念。能引导学生根据情感变化描写，体会童年生活的乐趣，感悟故事蕴涵的道理。品味语言生动、童趣十足、又蕴含一定哲理的文章《牛和鹅》；课文内容浅显，耐人寻味的《一只窝囊的大老虎》；以儿童的眼光和心理去观察事物描写事物，字里行间充满了童真童趣的《陀螺》。学习时注意引导学生体验童年的乐趣，学习用批注的方法阅读课文，从中懂得一些道理，培养学生热爱生活的情感。（2）记一次游戏，把游戏过程写清楚。本单元安排了习作《记一次游戏》，重点是指导学生按照游戏前、游戏中、游戏后的顺序把活动的过程写以及自己当时的心情。本次习作的重点是引导学生从自己的体验出发，创造性地展开话题，在叙事中真实、具体地表达自己的独特感受。人教版 语文 四年级 上册20 陀螺积累拓展【学习目标】 1.认识“兵、恨、帅”等8个生字，认识多音字“钉、旋”，会写“否、旋、况”等14个生字。2. 能正确流利地朗读课文，理清文章思路。3.指导学生通过品读抒情、议论的语句解读文章主旨。4.学习从情感、含义、修辞等方面赏析文章的语言。5.使学生认识到玩具在儿童成长过程中的作用，并能结合自己的生活体验获得独到的感受。【学习重点】1.能正确流利地朗读课文，理清文章思路。2.指导学生通过品读抒情、议论的语句解读文章主旨。3.使学生认识到玩具在儿童成长过程中的作用，并能结合自己的生活体验获得独到的感受。【学习难点】指导学生从情感、含义、修辞等方面赏析文章的语言。词语积累描写人物动作的四字词语：手舞足蹈 摇头晃脑 挤眉弄眼 抓耳挠腮 健步如飞形容人品高尚的四字词语：冰清玉洁 德高望重 两袖清风 高风亮节 不同流俗课内美句积累形容情绪变化的句子1.因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。2.这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。无意中获得的“荣誉”，虽然小如微尘，对好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了— —直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧！美句拓展积累形容情绪低落的句子：1.我立在树旁，痴痴地望着纷纷飘落的樱花，心似乎随着这些碎花飞舞，最终沉入无尽的死水之中。2.我心里空洞洞的，好像全世界都抛弃了我。孤独、寂寞、失落、无助将我压得喘不过气来，我好想逃，逃到另一个世界去……美文拓展阅读一起长大的玩具金波猪蹄儿灯小时候过年，最大的乐趣莫过于三十晚上点燃“猪蹄儿灯”。那是一种自制的灯盏，点燃以后，高举过头，就像一支小小的火把。其实，玩猪蹄儿灯，最大的乐趣，还缘于它的制作过程。早在腊月二十几，不少人家就开始宰猪了。我们小孩子家对于宰猪吃肉，当然有兴趣，但也早就巴望着得到那尖尖的猪蹄儿壳，觊觎着一小块猪油，好用来做一盏猪蹄儿灯。被宰了的大肥猪，浸在热汤里，刮去了鬃毛，白白胖胖地躺在案板上，它的四只尖尖的小猪蹄儿翘得高高的。我们拿一根长长的钉子，用钉子帽儿用力一勾，就把猪蹄儿壳勾了下来。大人们很慷慨，尽管你去勾，反正对他们来说也没用。但是，想要一块猪油可就难了。没有猪油是万万做不成猪蹄儿灯的。所以，我们总是死乞白赖地讨猪油。而他们又总是说，这样一块猪油，够炒一个菜的了。我们说，宁肯少吃一个菜，也愿得到一块猪油。快过年了