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一体化学习工作站教学管理体会 摘要：随着社会教育科学的不断发展，现代化教学逐渐呈现出了新的特点，“教、学、做”三位一体化教学模式应运而生，给正在蓬勃发展的技工教育注入了新的活力。一体化教学强调教学理论与动手实践紧密相连，能够真正实现学生的实践能力与理论知识同步发展。一体化学习工作站是一体化教学的重要组成部分，做好一体化教学，首先要做好一体化学习工作站的教学管理，本文就此进行探讨。 关键词：一体化教学;工作站;管理;创新 早在2009年7月，人力资源和社会保障部就颁布了《技工院校一体化课程教学改革试点工作方案》，提出了围绕我国新型工业化对技能型人才的要求，加大技工院校教学改革力度。笔者学校在2010年便着手进行一体化教学改革，至今已经有八个年头，取得了一定的成效，办学成果得到各级领导及社会各界的高度好评。一体化学习工作站的创建是学校一体化课程教学改革的必经之路，为一体化课程教学提供了硬件基础。一体化学习工作站采用的是“工学结合”的授课方式，完整的一体化学习工作站的内部布局应当有教学区、讨论区、演示区、工具仪器存放区、资料区、成果展示区等。一体化学习工作站实质是将实训设备搬入了教室，以教师为主导，增加学生的参与过程，达到“教”和“学”的平衡。使学生能够边学习边实践，实现“在学中做，在做中学”，能够“学做结合，相得益彰”。一体化学习工作站是贯彻人社部提倡的