人教版初中七年级数学下册第九章导学案.pdfVIP

第九章 不等式与不等式组 9.1 不等式 9.1.1 不等式及其解集 一、新课导入 1.导入课题： 前面我们学习了方程和方程组，知道它们都属于等式的范畴 .在现实世界和 日常生活中存在大量不等关系的问题 .为此，我们还须学习不等式，下面我们就 从最基础的不等式及其相关概念入手吧！ （板书课题） 2.学习目标： （1）知道不等式及其相关概念 . （2 ）知道不等式的解与解集的意义，能把不等式的解集在数轴上表示出来 . 3.学习重、难点： 重点：不等式的概念， 不等式的解与解集的意义， 把不等式的解集在数轴上 表示出来 . 难点：把简单的实际问题抽象为数学不等式 . 二、分层学习 1.自学指导： （1）自学内容：课本 P114第 1 行至倒数第 6 行的内容 . （2 ）自学时间： 3 分钟 . （3 ）自学要求：认真阅读课文，重要的概念和存在疑问的地方做上记号 . （4 ）自学参考提纲： ①对于课本中的“问题” ，若设车速为 xkm/h ，则： 路程 50 2 (a)从时间角度看，因为时间 = ，所以依题意可列关系式 . 速度 x 3 (b) 从路程角度看，因为路程＝时间×速度，所以依题意又可列 关系式 2 x 50 . 3 ②像①中 （A ）（ B ）所列关系式及 a+2≠a-2 这样用符号 “ ”“”或 “≠” 连接的，表示大小关系的式子叫做不等式 . 1 ③在下列所给式子：① a+3≠1；② x2 ；③3＜5；④3x+1 ；⑤－2 ＞－ 1； 2 1 ⑥ －1；⑦a+b=b+a 中，属于不等式的有①②③⑤⑥ . x 2. 自学：同学们可结合自学指导进行自学 . 3.助学： （1）师助生： ①明了学情： 教师深入课堂， 了解学生的自学进度和自学中存在的问题： 是 否理解不等式的意义 . ②差异指导：对少数学有困难和学法不当的学生进行引导 . （2 ）生助生：小组内学生之间相互交流、展示、纠错 . 4.强化： （1）不等式的概念 . （2 ）注意事项： ①判断一个式子是否是不等式的关键是看有没有用不等号连接， 常见的不等 号有：“＞”“＜”“≠”“≥”“≤”，其中“≥”和“≤”的含义将在下一节学习 . ②不等式不成立（如“ -2 ＞-