《鲁滨逊漂流记》读后感_17.docx免费

《鲁滨逊漂流记》读后感 清晨，缕缕阳光洒在阳台，而坐在沙发上的我，轻轻地抬起头，又轻轻地合上《鲁滨逊漂流记》这一本书，我这样静静地享受着清晨活力四射的阳光，轻抚着封面，看到印在封面上的图片，不由自主地陷入了沉思的黑洞……书中的主人公——鲁滨逊生于一个比较富有的家庭中，小说的刚开始就说到了：鲁滨逊的父亲不想让鲁滨逊去航海，但是热爱冒险的鲁滨逊还是开始了他一生中刺激而又丰富法的航海之路。第一次出海要去伦敦，但不幸的是，风浪开始了他的航海之路。第三次出海，鲁滨逊一去就是28年，这28年人们都以为鲁滨逊死了，其实不然，鲁滨逊流落到一个荒岛上，一生活就是28年。这28年中，他不甘命运，不向命运折服，在荒岛上开始了思考生存问题，物质问题和精神问题，于是开始了自己有声有色的生活。在岛上，建房子，有自己的房子和地窖；种农作物，麦子和稻子；养动物，狗和野山羊；造独木船，花费两年时间不仅造了独木船还挖了六尺的运河。当我读到这时，我就觉得鲁滨逊是一个热爱生活，敢于冒险，不屈不挠，坚韧顽强的人，他一个人在荒岛上生活了28年，他并没有向命运屈服，不断的找寻获救的方法；他努力地让自己的生活变得很好，从枯燥乏味的生活中不断寻找乐趣。他这样的人难道不值得我们学习吗？在学校里，我们每天就是宿舍教室食堂——三点一线的生活。有多少人已经开始厌倦了这样的生活方式，又有多少人觉得在这种生活方式里看不到光明，黑暗散落在生活的每个角落。所以，我们更要从鲁滨逊这个人物身上学习他那热爱生活，坚韧顽强的美好品质。可力量微薄的我们能做什么呢？每天在学习中寻找成就感与快乐，就比如说，你攻克了一直困扰你的难题。在生活中，拥有一双发现美的眼睛，比如说，发现某个同学乐于助人。有一颗学习的心，不管在学习还是生活中，都要学习别人身上优秀的品质。叽叽喳喳，一只小麻雀飞到了我的窗前，把我从沉思黑洞的中拉了回来…… 附：怎样才能写好读后感 什么是读后感？ 在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。读后感怎么写？读后感的基本思路如下：(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。(2)亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。(3)围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点（即中心论点）的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。(4)围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。写读后感应注意以下问题：一是要重视“读”在“读”与“感”的关系中，“读”是“感”的前提、基础；“感”是“读”的延伸或者说结果。必须先“读”而后“感”，不“读”则无“感”。因此，要写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。二是要准确选择感受点读完一本书或一篇文章，会有许多感想和体会；对同样一本书或一篇文章，不同的人从不同的角度思考问题，更是会产生不同的看法、受到不同的启迪。以大家熟知的“滥竽充数”成语故事为例，从讽刺南郭先生的角度去思考，可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要“露馅”，认识到掌握真才实学的重要性；若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因，就可以想到领导者要有实事求是的领导作风，不能搞华而不实，否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻；再要从管理体制的角度去思考，就可进一步认识到齐宣王的“大锅饭”缺少必要的考评机制，为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件，从而联想到改革开放以来,打破“铁饭碗”，废除大锅饭的必要性。一篇读后感，不能写出诸多的感想或