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总编号 课题名称：《走进葫芦文化》——莪山畲族乡小学校本课程的开发与实施课题设计论证 ·本课题国内外研究现状述评、选题意义和研究价值1、国外校本课程开发的概况 随着课程权力的下放，课程体制的弹性化、灵活化，开发校本课程已成为国际课程改革的主流之一。如美国、法国、以色列、英国、澳大利亚、加拿大等国外的校本课程开发研究案例，取得了一定的成功经验，给予了我们许多的理论支撑与实践借鉴。 2、国内有关学校的校本课程开发 国内进行的相关改革首先提到的是江苏省锡山中学的校本课程的开发根，据学校的育人目标(教育哲学)和学生的需求评估出发；萧山地区的校本课程的开发，或从本土资源出发或以学校的优势项目，为校本课