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七年级数学教学反思15篇 七年级数学教学反思1 第一、尊重个体差异，面向全体学生“人人学有价值的数学， 人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展这 是新课标努力提倡的目标，这就要求教师要及时了解和尊重学生的个 体差异，承认差异，要尊重学生在解决问题的过程中所表现出来的差 别，不挖苦、不讥讽，相反在问题情境的设置、教学过程的展开、练 习的安排中，都要尽可能让全体学生能主动参与，使学生能根据自己 的实际情况选择有所为和有所不为或有能者有大作为，小能者有小作 为的练习。 第二、在课堂教学上突出了精讲巧练，做到堂上批改辅导和及 时的反馈。但由于人数较多，新学生的数学层次参差，有针对性的辅 导还不完善。另学生学习的参与度还可以提高，体现在小组讨论、新 知识的举例交流等合作学习，今后还可适当增加。 第三、改变单纯以成绩高低评价学生的学习状况的传统评价手 段，逐步实施多样化的评价手段与形式：既关注学生知识与技能的理 解与掌握，又关注学生情感与态度的形成与发展；既关注学生的学习 结果，又关注他们在学习过程中的变化与发展。本学期所任教的班的 学生生性好动任性，自制的能力比较差，容易形成双差生，为此，我 在反复教育的基础上，注意发掘他们的闪光点，并给予及时的表扬与 激励，增强他们的白信心。如有些同学平时不太安份，但数学测评做 得比较多，我及时在我所教的班中表扬了他，使其感到不小的惊喜,