七年级数学下册4.4平行线的判定第1课时平行线的判定方法1导学案湘教版(2021版).docVIP

2017春七年级数学下册 4.4 平行线的判定 第1课时 平行线的判定方法1导学案 （新版）湘教版 2017春七年级数学下册 4.4 平行线的判定 第1课时 平行线的判定方法1导学案 （新版）湘教版 PAGE PAGE 1 2017春七年级数学下册 4.4 平行线的判定 第1课时 平行线的判定方法1导学案 （新版）湘教版 2017春七年级数学下册 4.4 平行线的判定 第1课时 平行线的判定方法1导学案 （新版）湘教版 编辑整理： 尊敬的读者朋友们： 这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2017春七年级数学下册 4.4 平行线的判定 第1课时 平行线的判定方法1导学案 （新版）湘教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。 本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为2017春七年级数学下册 4.4 平行线的判定 第1课时 平行线的判定方法1导学案 （新版）湘教版的全部内容。 第1课时 平行线的判定方法1 1.掌握基本事实-同位角相等，两直线平行. 2.能用三角尺和直尺过已知直线外一点画这条直线的平行线,并能理解这种画法的理论依据. 自学指导 阅读课本P90~91,完成下列问题. 知识探究 判定方法1：两条直线被第三条直线所截，如果同位角相等，那么这两条直线平行. 简记为“同位角相等，两直线平行”。 结合图形，用符号语言表述平行线判定公理： ∵∠1=∠2（已知）， ∴a∥b(同位角相等，两直线平行)。 实际应用：你能说出木工师傅用图中这种叫角尺的工具画平行线的道理吗？ 解：同位角相等,两直线平行。 自学反馈 1。如图1，∠C＝57°，当∠ABE＝57°时，就能使BE∥CD。 2.如图2，∠1＝120°,∠2＝60°，问a与b的位置关系？ 解：因为∠1+∠3=180°，∠1=120°, 所以∠3=60°. 又因为∠2=60°， 所以∠2=∠3. 所以a∥b。 活动1 小组讨论 例1 如图,直线AB，CD被直线EF所截，∠1+∠2=180°,AB与CD平行吗？为什么? 解：因为∠1+∠2=180°，而∠3是∠1的补角，即∠1+∠3=180°， 所以∠2=∠3. 所以AB∥CD. 例2 如图，直线a,b被直线c,d所截，∠1=∠2,说明为什么∠4=∠5。 解：因为∠1=∠2，∠2=∠3， 所以∠1=∠3。 所以a∥b. 所以∠4=∠5. 活动2 跟踪训练 1.已知∠AGE=∠DHF，∠1=∠2，则图中的平行线有几对?分别是？为什么？ 解:图中的平行线有2对，分别是AB∥CD，GM∥HN，∵∠AGE=∠DHF，∴AB∥CD，∴∠AGF=∠CHF,∵∠MGF+∠AGF+∠1=180°∠NHF+∠CHF+∠2=180°，又∵∠1=∠2，∴∠MGF=∠NHF，∴GM∥HN． 2.如图,已知:∠1=∠2，∠D=50°，求∠B的度数． 解：∵∠1=∠2，∠2=∠EHD，∴∠1=∠EHD,∴AB∥CD；∴∠B+∠D=180°，∵∠D=50°，∴∠B=180°—50°=130°． 活动3 课堂小结 学完本课时你有哪些收获?