部编版七年级历史上册第7课　战国时期的社会变化教案.docVIP

第7课　战国时期的社会变化 教学目标: 1. 知识与能力: 了解战国七雄、商鞅变法等基本史实，感知战国时期我国历史发展的总趋势，辩证地认识战国时期的诸侯兼并战争；了解都江堰水利工程。 2. 过程与方法: 通过材料研读，学会论从史出的史学方法。通过对商鞅变法的开放性讨论，培养创新思维和发展个性。 3. 情感态度与价值观: 改革促进国家强大和社会进步，但改革需要胆识和策略，学习商鞅不畏强权、勇于改革的精神；都江堰水利工程体现了古代中国人民的聪明智慧，了解这一工程，培养爱国情怀和国家认同感。 教学重点：战国七雄；商鞅变法；都江堰的修建 教学难点：商鞅变法的主要内容和历史作用 教学过程： 一、导入新课 公元前359年，秦孝公打算在秦国国内进行变法，又害怕国人议论纷纷，所以犹豫不决。秦孝公召开朝会命臣工商议此事。旧贵族代表甘龙、杜挚起来反对变法。他们认为“利不百不变法，功不十不易器”。“法古无过，循礼无邪。”商鞅针锋相对地指出：“前世不同教，何古之法？帝王不相复，何礼之循？”“治世不一道，便国不法古。”下面，我们一起学习第7课战国时期的社会变化。 二、新课讲授 （一）战国七雄 1．指导学生阅读教材，分析战国七雄形成背景。 提示：战国时期，铁制农具和牛耕在农业生产上广泛应用，封建经济有很大的发展，新兴地主阶级壮大，要求取代旧贵族掌握国家政权，发展经济。 2.介绍战国七雄形成的过程，