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数学老师2021学期末教学工作总结五篇 作为老师，要是在什么时候遗忘了去更新自己的学问，我们就已经失去了作为一名好老师的资格。那数学老师学期末教学工作总结怎么写呢?下面是我细心整理的一些关于数学老师学期末教学工作总结的文章，欢迎参考和借鉴,盼望对您有所关心。  数学老师学期末教学工作总结1  数学学问来源于生活，最终服务于生活。在教学中要求从同学熟识的生活世界动身，选择同学身边的的事物，提出有关的数学问题，以激发同学的爱好与。使同学初步感受数学与日常生活的亲密联系，并能学以致用。  新课程标准的消失，正是配合当前落实素养训练的关键环节，是素养训练的进一步深化和飞跃。新课程标准旨在建立一种促进同学进展、反映将来___需要、体现素养训练精 神的数学课程体系。要使该教材真正实施到位，必需建立一种符合同学自主进展、融入___生活、面对同学生活实践、培育同学主动探究精神的教学方法，而这样的教学方法的实施应体现开放式教学。  一、把___作为同学学习数学的大课堂  数学与生活紧密联系，数学源于生活，又服务于生活;教学中，应探究与构建生活数学的教学体系。引导同学把课堂所学的学问运用到生活实践中;让同学在___生活中学习数学，让同学在解诀问题中巩固学到的数学学问;鼓舞同学把生活中遇到的实际问题带进课堂，试着用数学方法来解决。这既是数学学习的价值体现，又有利于培育同学初步的创新力量。  二、创设自由开放的课堂空间，培育同学创新意识  1、建立民主、公平、和谐的师主关系，使学主放胆沟通，敢于创新。新课程标准认为：数学教学是师生交往、互动与共同进展的过程，老师是课堂气氛的调整者，在课堂教学中，为了营造同学自主进展的课堂氛围，老师应以公平的看法去热爱、信任、敬重每位同学，满足同学的发表欲、表现欲，鼓舞同学大胆创新。  2、创设民主开放的课堂，关注每一位学主的进展。新标准的理念是关注每一位同学的进展，因此老师应依据这一理念，细心设计教案、内容及练习，的确落实充分地敬重、关怀每一位同学，使他们在课堂上都能生动活泼、健康进展。教材通过发觉、探究及认知活动，使同学更多地发觉问题、提出问题，主动学习数学学问，探求解决数学问题的方法，并在亲身实践中体验数学。自由开放的课堂空间使同学保持快乐而兴奋的心境，自主明确学习目标，大胆设想，主动地通过书本认证或相互认证自己的见解，有利于培育同学的创新精神与实践力量，促进同学的自主进展。  3、组织好玩操作，培育同学语言表述和概括力量。教学过程中让同学的操作与思维联系起来，使新学问在操作中产生，创新意识在操作中萌发。通过动手，同学们发觉自己也是一个制造者。因此，我在教学过程中常常借用直观演示、操作、组织嬉戏。故事导入等形式，营造富有情趣的教学氛围，尽量给同学动手、动脑、动口以及合作的机会。自不待言，这样的教学活动“不用扬鞭自奋蹄”，让同学成为问题的探究者和解决者，真正成为学习的仆人。在探究学问过程中，同学同桌合作学习或小组合作学习。在合作学习中同学自由地发表自己的见解，听取别人的见解，合理地补充、调整自己的观点，达到较完善的认知状态。在教学中教我不仅注重同学学习方式的转变和提出问题、解决问题力量的训练，同时还关注同学对所学学问的组织概括力量和语言表达力量的进展，真正体现素养训练的现代训练观。  4、建立多种评价方式，让每一位同学都能在学习中猎取胜利的体验。开放式的教学允许同学保留自己的不同观点，同一个问题，同学可以有不同的解决方法，每个同学的观点都受敬重。开放式的课堂不再以老师为唯一的评价主体，同学也成为了评价的主体，同学在评价别人的胜利和被别人评价为胜利的过程中满足了奇怪心，获得了探求新学问的激励。老师应发挥表扬的激励功能，使同学乐于创新。我在课堂中常常运用激励性言语，撩拨同学创新的欲望。  一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。  数学老师学期末教学工作总结2  结束了今年的教学，我也对自己的工作有了一些新的看法。或许我的确在上个学年的工作中有付出自己的努力，但是事实上收到的效果却总是在自己看来都能找出不少的问题。这样的状况不仅反映出了我在工作中阅历缺乏的问题，也让我知道了自己在该如何针对性的去解决这些问题。看着同学们在期末的时候通过自己的努力检测出了自己的成绩，我也该在这个时候对自己的成绩和问题做一个总结了。以下就是我对今年自己的总结：  一、训练状况  今年我依旧带着五班级的两个班，两个班的同学各有差异，但在数学成绩上都有肯定的问题，这样的状况搞得我有些两头大。但是我主动的调整班上的学习方式，尽量让学习委员及各小组长去带动其他同学学习，在提高他们自学力量的同时也能减轻一些我的负担。但