七年级语文上册《》课件新人教版.pptxVIP

（1898—1948）散文家、诗人、民主战士 盼春、绘春、赞春这三个部分，按什么样的思路写的? 春天尚未来临，热切的盼望她的到来；待到她降临人间之后，则尽情的欣赏这美好的大地回春的景象；最后以赞美作结，用三个比喻句颂扬春天，深化题旨。盼春“盼望着，盼望着”反复表达了作者盼春心切的强烈感情。“东风来了，春天的脚步近了”拟人宣告春天到来，表达喜春之情。绘春春草图春花图春风图春雨图迎春图情态 充满活力“偷偷”“钻”“嫩嫩的”写春草的质地写春草的色泽“绿绿的”“一大片一大片满是的”写春草的长势“风轻悄悄的，草软绵绵的”写人在草上的感受，表达喜爱春草的感情。“你不让我，我不让你，都开满花赶趟儿”拟人，写出了春花竞相开放的情景。“红的像火，粉的像霞，白的像雪”比喻、排比，写出了春花争艳、万紫千红。甜“花里带着甜味儿”“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”由眼前的春花联想到秋实。侧面衬托春花的竞相开放，万紫千红、香味浓郁。蜂闹蝶舞多“野花遍地是”“散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的” 比喻、拟人。闪闪发光轻轻摆动的明丽色彩。从触觉、嗅觉、视觉、听觉等方面，把无形、无味、无色的春风写得有声有味，有情有感。运用引用、借代，写出春风的温暖。“吹面不寒杨柳风”运用比喻、拟人，写出春风的柔和。“像母亲的手抚摸着你”运用拟人，写鸟儿迎春的欢悦。“呼朋引伴”写出春雨的经常。写出春雨的细密。写出春雨的轻盈。写出春雨的润物。从静景写到动态，从物写到人，由近写到远。比喻、排比、拟人。“雨是最寻常的，一下就是三两天” “像牛毛、像花针，像细丝，密密地斜织着” “人家屋顶上全笼着一层薄烟” “树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。”由景及人，春到人欢，与开头呼应。“一年之计在于春”启迪人们：抓紧春光努力工作，奋发向上。赞春新“春天像刚落地的娃娃”美“春天像小姑娘”力“春天像健壮大青年” 这篇优美的写景抒情散文，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象，赞美春的活力带给人以希望和力量。在五幅春景图中，作者描述春天景物的特征，表达美好的感受。文章语言简洁明快，形象生动，运用比喻、拟人、排比、引用等修辞手法，对描绘景物特点、抒发感情有突出作用。