教师教学档案之评鉴指标介绍.ppt

层 面 评 鉴 标 准 / 项 目 说 明 优 良 满 意 待 改 进 D. 敬 业 精 神 与 态 度 D-3.愿意投入时间与精力 服务教育社群 D-3-1.□积极参与学校各 项教学事务 领域召集人、各科召集人、各项委员会委员 优良：完成4 项以上 满意：达成3 项 待改进：达成 2项 D-3-2.□积极参与学校各 项训辅工作 导师、校庆运动会、各项竞赛、各类球队、科展、社团指导、认辅学生等 D-3-3.□积极参与学校行 政工作 主任、组长、副组长、年级主任、童军团团长等 D-3-4.□积极担任学校例 行性及义务性服 务工作 为学校办理研习或进修活动，从事学校环境维护如导护、资源回收，担任学校各类义工如监厨或午餐采买验收人员、图书馆管理 D-3-5.□积极参与教育专 业社群 教育专业学会、网络社群 层 面 评 鉴 标 准 / 项 目 说 明 优 良 满 意 待 改 进 D. 敬 业 精 神 与 态 度 D-4.信守教育专业伦理规范 D-4-1.□遵守教育人员伦理信条 优良：完成3项 满意：达成2项 待改进：达成1 项 D-4-2.□遵守学校政策与相关 法令规定 D-4-3.□确保学生及家长资料 的隐密性 评鉴人员签名： 评鉴日期： 年 月 日 发展性教学文件系统窗体 ~~节录自张德锐教授 壹、认识自己认识环境 教师个人资料（表1-1）教学档案建立日期：___________ 教师姓名：_________性别：______ 最高学历：_______ 教师证书字号：__________ 服务学校：_______ 服务年资：__________ 担任职务：_______任教年级：____任教科目：______ 专长：________________________________ 经历：________________________________ 教师的教学理念： _____________________ 课程设计与实施 学期课程总表(表2-1) 周次 单元名称 1 ? 2 ? 单元课程计划表(表2-2) 教师姓名： 任教班级： 年 班 单元名称： . 教学策略：□直接教学 □合作学习 □个别练习 □全班讨论 □其它 能力指标代号： 教学目标 活动流程 学习评量 学习资源 ? ? ? ? 课程设计省思表(表2-3) 一、你所订定的单元教学目标或能力指针是否已经达到？为什么？? 二、你所使用的教学策略有没有发挥预期的效果？为什么？ 课程设计省思表(表2-3) （续前页） 三、你在教学资源运用方面遇到哪些问题？它们在配合教学上发挥哪些效果？ 四、你所设计的评量在提供不同学生公平的表现机会，以及有效判断学生学习成效两方面达成的程度如何？为什么？ 五、你从这个单元的教学获得哪些经验，可以应用到以后的教学？又有哪些是你觉得可以略作修正以增进学生学习效能的？ 教学省思表(表4-3) (授课后四十八小时内填写) 一、您觉得您所订的本节课的学习目标适合学生吗？ 二、您的教学法是否有效？为什么？日后遇到类似的课程，您会选择哪些合适的教学方法，以达成本节课教学目标？ 三、您的评量方式是否能够有效地衡量出本节的学习目标？日后类似的教学中，你将会做哪些改变？ 四、你觉得此次教学观察与回馈活动，在你的教学上获得哪些帮助？未来你将如何持续此项活动？ 教师专业省思展望表（表6-2） 一、请检视已完成的各分项活动数据，省思在教学档案建立过程中印象最深的教学事件或成果。 二、请思考下列问题，并将心得记录下来。 1.在完成的整个教学档案中，你觉得最引以自豪的转变是什么？为什么？ 2.经过教学档案活动后，你发现自己的教学有哪些特质？哪些优缺点？ 3.你会如何把在专业成长活动过程中习得的教学知能及技巧应用于未来的教学？ 教师专业省思展望表（表6-2）（续前页） 4.同侪合作的方式对你个人的专业成长有