教学档案的制作与评鉴.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 层 面 评鉴指标 / 参考检核重点 说 明 值得推荐 通过 亟待 改 进 B 班 级 经 营 与 辅 导 B-2.营造积极的班级学习气氛 B-2-1.□妥善运用学生自治组织 说明班级自治干部产生方式、工作内容或辅导方式 值得推荐：完成2项且达精致 通过：达成1-2项 亟待改进：达成0项 B-2-2.□布置或安排适当的学习环境 附班级布置照片或座位安排简图，并说明特色 B-2-5.□其他 层 面 评鉴指标 / 参考检核重点 说 明 值得推荐 通过 亟待 改 进 B. 班 级 经 营 与 辅 导 B-3.促进亲师沟通与合作 B-3-1.□向家长说明教学、评量和班级经营的理念和作法 可经由联络簿、给家长的信函、班刊、恳亲座谈会、家庭访问、电话等方式联系和沟通 值得推荐：完成3项且达精致 通过：达成2-3项 亟待改进：达成0-1项 B-3-2.□告知家长学生学习情形和各项表现 B-3-3.□有效获得家长合作提供学校资源和服务 B-3-4.□其他 层 面 评鉴指标 / 参考检核重点 说 明 值得推荐 通过 亟待 改 进 B. 班 级 经 营 与 辅 导 B-4落实学生辅导工作 B-4-1.□了解任教班级学生 的基本数据 含家庭背景、学习成就、兴趣和专长 值得推荐：完成3项且达精致 通过：达成2-3项 亟待改进：达成0-1项 B-4-2.□辅导学生生活规范 、学习困扰或行为偏差 附三份有关学生辅导纪录，学生姓名保密 B-4-3.□详实建立学生辅导 资料 行政单位可协助处理 B-4-4.□其他 层 面 评鉴指标 / 参考检核重点 说 明 值得推荐 通过 亟待 改 进 C.研究发展与进修 C-1.参与教学研究工作　　 可规范五年以内 C-1-1.□参与各学习领域 (学科)教学研究会 会议记录 值得推荐：完成2项且达精致 通过：达成2-3项 亟待改进：达成0-1项 C-1-2.□与校内外教师同侪 分享教学或专业工作 心得 含邀请函、公文 心得简报、纪录或照片 C-1-3.□发现教育问题进行 研究 C-1-4.□将研究或进修成果 应用于教育工作 C-1-5.□其他 检附相关文件 检附相关文件 层 面 评鉴指标 / 参考检核重点 说 明 值得推荐 通过 亟待 改 进 C.研究发展与进修 C-2.研发教材、教法或教具 C-2-1.□根据教学需要，自 制教具或教学媒体 值得推荐：完成3项且达精致 通过：达成1-2项 亟待改进：达成0-1项 C-2-2.□掌握教育新知以改进 或创新教学 C-2-3.□与校内外教师同侪研 发教材 C-2-4.□其他 层 面 评鉴指标 / 参考检核重点 说 明 值得推荐 通过 亟待 改 进 C.研究发展与进修 C-3.参与校内外教师进修研习　　　　　　　　　　　　 可规范五年以内 　　 C-3-1.□从事教师个人的 　　　　自我成长活动　　 检附证明文件 值得推荐：完成2项且达精致 通过：达成1项 亟待改进：达成0-1项 C-3-2.□参与校内专业进 　　　 修研习或成长团体 检附证明文件 C-3-3.□参与校外专业进 　　　 修研习或成长团体 检附证明文件 C-3-4.□其他 层 面 评鉴指标 / 参考检核重点 说 明 值得推荐 通过 亟待 改 进 C.研究发展与进修 C-4.反思教学寻求专业成长 C-4-1.□进行自我教学省思，了解自己的教学优缺点 附教师自评资料 值得推荐：完成4项且达精致 通过：达成3-4项 亟待改进：达成0-2项 C-4-2.□根据同事、学生或家 长回馈意见强化教学省 思 附同事、学生或家长的回馈资料 C-4-3.□依据省思结果，提出 专业成长计划 C-4-4.□整理教学文件及省思 结果，建立个人教学档案 　 C-4-5.