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中学英语创新教育分析 语言是一种文字符号，同时语言也是一个国家知识内涵的载体。每个民族都有自己独特的语言文化，每个国家都有自己的主要语言特征。在如今各国密切交往，深化合作的大环境下，语言沟通至关重要。同时通过一个民族的语言也可以更好地了解这个国家和民族的文化习惯，成为让来客宾至如归，到他国客随主便的礼仪人民。目前我国开设英语课堂教育，对学生进行英语语言教育，致力于培养更多国际化的人才。但是目前，在我国英语教学的课堂上仍然存在许多要解决的教学问题。在新的互联网时代下如何有效利用创新技术实现更好的中学英语教学，创建适合中学生的英语教学模式十分重要。 1中学英语课堂教学模式创新的意义 1.1促进英语教学质量的提高。传统的英语教学模式和教学方法单一，通常以死记硬背为主。通常教师在课堂上，首先教会学生认读单词，学生通过课上的认读学习和记忆先了解单词的发音，拼写以及汉语意思。接下来教师开始对于书本上的课文进行讲解。通过在教师播放录音并且逐字逐句分析的方法进行学习。第三步留一部分时间给学生预习其他的课文以及记忆单词等。这样英语课堂循环反复，没有生趣。同时，学生在课下需要花费大把的时间和精力来记忆单词，句子，学习英语语法，使得学生在学习英语时往往缺乏兴趣，浪费许多有用的时间。因此，教师需要对英语课堂进行教育模式的创新，增加英语课堂的趣味性，同时创新采用一些有效的单词句子的记忆方法，并且采用更好的语法教育方式，提高中学英语课堂的教学质量。1.2为国家培养高素质的人才。目前在世界经济全球化的大环境下，各国间的友好合作与共同发展进步为世界经济文化的融合与发展提供了重要的平台。中国作为世界上的经济发展大国，与世界各国的沟通交流更是日益密切。为更好地与世界上的其他国家合作，有效的交流沟通，形成互利共赢良好发展局面，积极的了解各国的语言文化，风土人情等在交往合作中显得尤为重要。由于世界上使用英语的国家和人口较多，以及在各方交流的过程中英语都是必不可少的语言种类，因此，中国从小学教育起就设立英语课堂，对学生进行英语语言教育，一直到大学英语都是学习中的基础科目。作为小学到大学过程中最重要的中学英语学习，在这一时期实现了学生的词汇量扩大，形成了系统的语法教学，以及更规范化的语音语调训练。中学英语学习可以说是学生学习英语的黄金时期。因此，创新中学英语课堂教学模式，为国家培养更多高素质的复合型人才，我们正在路上。 2中学英语课堂教学模式的创新意见 2.1创新中学英语教学方法。传统的中学英语英语课堂教学由于课堂教学方式死板，学习方法单一等各方面因素是英语课堂教学对学生的学习来说往往是一种苦行僧式学习模式，对学生的英语学习非常不利。因此，教师应当进行英语教学方法的积极创新，一方面提高学生英语学习的学习兴趣，另一方面增强学生的知识掌握能力。首先，教师可以在英语课堂上设置讨论环节，让学生进行分小组讨论，解决小组内的问题。其次，在课堂上进行分角色朗读以及根据提示进行英语知识的快问快答，并对答题数量评比，选出最快答题者。最后，进行系统的语法专项学习。我们都知道语法学习是中学英语教学中的重点和难点。因此，教师应当有针对地进行语法的系统讲解。在讲解完每个重要的语法知识时都应当积极组织学生语法运用练习，将语法放到特定的语境中，进行对话练习，有效地提高学生学习和掌握语法知识。2.2创新中学英语的教学内容。在教学中进行单词，句子及语法的讲解过程中通常是枯燥乏味的，学生在学习时没有兴趣，不愿动脑，更多地采用的方式都是死记硬背。学生在课上记笔记，将老师讲解重点难点考点记录下来，到课下花费大量的时间去记忆，尽管在考试中学生或许取得了良好的成绩，但是实际上，学生的学习并未达到教学要求的学习结果。因此教师在教学的过程中应当积极充实课堂内容。例如在讲解单词时，可以对一些有趣的单词和流行语进行扩展，向学生们介绍一些单词在英语语言中的有趣用途或某些单词的有趣由来，如Friday。Friday在古英语中是friged覸g,是以Frigg（北欧神话中的爱神弗利嘉）命名的。同样在句子的教学中可以对照中英文的语序语法差异，讲一些两种语言翻译中的有趣的故事，增强课堂的趣味性，如Mybrainisprobablyafalseone.（我可能是个假人）。在讲语法时，加强学生对语法的理解和使用，鼓励学生日常生活中用英语交谈，提高英语的学习能力。2.3积极借助现代的教学工具辅助教学。随着现代科学技术的迅速发展，越来越多的先进技术被应用到中学的课堂学习中，更加促进了学生的课堂学习。如今，多媒体技术在课堂教学的应用，使课堂教学更加生动，富有趣味性的同时，帮助学生更好地掌握课上学习的知识。比如在英语课堂教学中积极利用多媒体技术进行教学，播放课文对话课件，标准语音阅读方法的学