河北省抚宁县第六中学高中政治 9.1矛盾是事物发展的源泉和动力课件 新人教版必修4.ppt

一、矛盾是事物发展的源泉和动力;前进性和曲折性的统一;(构成、引起);　　楚人有鬻(yù)盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。;思考：自相矛盾、同学之间闹矛盾是哲学上的矛盾？哲学上的矛盾是什么？; 美国有一个自然保护区，原来有许多鹿群和狼群。人们为了保护鹿群，把狼全打死了。鹿群在尽享太平的十年里，由4千头猛增到4.2万头。但舒服的生活使它们运动量减少，体质下降，尔后大量死亡，剩下不足4千头。最后只得请回“狼医生”，狼又捕食鹿了，鹿群又恢复了生机。;剪之：;1、矛盾的含义;准确理解把握矛盾的含义：“事物内部”;注意:;1、矛盾的含义;（1）矛盾的同一性(统一）;问题情境：漫画“他敢剪吗？”;（1）矛盾的同一性(统一）;材料三： “天下事有难易乎？为之，则难者亦 易 唉；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易 乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。”;（1）矛盾的同一性; 是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性，体现对立双方相互分离的倾向和趋势。;生物体的新陈代谢 －－生物体在新陈代谢过程中，同化作用贮存能量，异化作用释放能量，它们是两种相反的作用，是相互排斥的。;请根据矛盾的“对立性”含义填空：;哲学所讲的“斗争性”; 鳗鱼的生命非常脆弱，只要一离开深海处，要不了半天就会全部死亡。但有一位老渔民捕捞回来的鳗鱼总是活蹦乱跳的，原来他在整舱的鳗鱼中，放进了几条狗鱼。鳗鱼与狗鱼是“死对头”，一旦势单力薄的狗鱼遇到成舱的对手，为了求得生存，便在鳗鱼堆里四处乱窜，这样反而把满满一舱死气沉沉的鳗鱼全给激活了。;史伯说：“和实生物，同则不继” 孔子说：“君子和而不同，小人同而不和。”;生活中与自己联系最多，关系最密切的亲人和朋友，往往也是和自己发生矛盾最多的人，这是为什么？;①同一性离不开斗争性，同一以差别和对立为前提。;美国西部的大草原曾上演美国版的“狼与羊”的故事。当时，人们为了保护羊群，对狼群进行大规模的围剿捕杀。狼???灭了之后，羊群得到迅速发展，很快由200只，繁殖到２万只，但不久后却成群的死亡和发病．探究原因是因为由于没有天敌狼的追捕，羊群缺乏运动，从而导致体弱多病，从而导致死亡。于是当地人们又把狼给请进草原，羊群又恢复了生机与活力。;马克思：“假如没有小偷，锁会达到今天这样完美吗？假如没有假钞票，钞票的制作会这样精美吗？”这说明了什么哲学道理？;矛盾的同一性和斗争性辩证关系原理 ;矛盾对立统一原理： 〖原理内容〗：矛盾就是对立统一。 〖方法论〗： 要求我们用一分为二的观点、全面的观点看问题。（既要看到事物之间的对立，又要看到事物之间的统一，要善于在统一中把握对立，在对立中把握统一 。 ） ;矛盾;合作探究;1、下列体现了矛盾观点的有 ①金无足赤，人无完人②失败是成功之母 ③塞翁失马 ④刻舟求剑 ⑤夜郎自大，目中无人⑥相反相成，相辅相成 A ① ② ③ ⑥ B ① ② ④ ⑥ C ② ③ ④ ⑥ D ③ ④ ⑤ ⑥; 2、“虚心使人进步，骄傲使人落后。”这说明（ ） A、任何事物都有矛盾  B、矛盾双方相互依存 C、矛盾双方可以相互转化  D、矛盾双方的转化是有条件的;3、（2009·江苏）“5·12”汶川大地震后，温家宝总理在看望北川中学高三学生时，用粉笔在黑板上写下了“多难兴邦”四个大字。“多难兴邦”一词蕴含的哲理是( ) ①矛盾双方相互依赖 ②事物的发展是量变和质变的统一 ③矛盾双方相互贯通 ④事物的发展是前进性和曲折性的统一 A. ①② B. ③④ C. ①②④ D. ②③④;4、下列选项中，反映矛盾同一性道理的俗语是（ ） A.不见高山，不显平川 B.积劳成疾 C. 量体裁衣 D.因材施教 ;6.中美之间的贸易“合则两利。分则两弊”。这一论断直接体现了 （　　 ） A.矛盾双方具有斗争性 B.矛盾双方具有同一性 C.矛盾双方既对立又统一 D.矛盾的对立是相对的