03点线面的位置关系-教师版.docxVIP

个性化教学辅导教案 学生姓名 年 级 高二 学 科 数学 上课时间 2017年 月 日 教师姓名 课 题 人教A版 必修2 第二单元 点线面的位置关系 教学目标 掌握点线面的几何特征以及在空间中的位置关系，并且会用几何语言表述出来； 掌握异面直线的求解方法； 懂得利用几个公理和推论去证明相关问题． 教学过程 教师活动 学生活动 1．已知a，b是异面直线，直线c平行于直线a，那么c与b(　　) A．异面　　　　　　　　　 B．相交 C．不可能平行 D．不可能相交 解析：选C　由已知直线c与b可能为异面直线也可能为相交直线，但不可能为平行直线，若b∥c，则a∥b.与a，b是异面直线相矛盾． 2．下列命题正确的个数为(　　) ①经过三点确定一个平面； ②梯形可以确定一个平面； ③两两相交的三条直线最多可以确定三个平面； ④如果两个平面有三个公共点，则这两个平面重合． A．0 B．1 C．2 D．3 解析：选C　①④错误，②③正确． 3．已知空间中有三条线段AB，BC和CD，且∠ABC＝∠BCD，那么直线AB与CD的位置关系是(　　) A．AB∥CD B．AB与CD异面 C．AB与CD相交 D．AB∥CD或AB与CD异面或AB与CD相交 解析：选D　若三条线段共面，如果AB，BC，CD构成等腰三角形，则直线AB与CD相交，否则直线AB与CD平行；若不共面，则直线AB与CD是异面直线． 4．如图所示，在正方体ABCD－A1B1C1D1中，E，F分别是AB，AD的中点，则异面直线B1C与EF所成的角的大小为________． 解析：连接B1D1，D1C， 则B1D1∥EF， 故∠D1B1C为所求，又B1D1＝B1C＝D1C， ∴∠D1B1C＝60°. 答案：60° 5．平行六面体ABCD－A1B1C1D1中既与AB共面又与CC1共面的棱的条数为________． 解析：如图，与AB和CC1都相交的棱有BC；与AB相交且与CC1平行的棱有AA1，BB1；与AB平行且与CC1相交的棱有CD，C1D1，故符合条件的棱共有5条． 答案：5 1．证明两两相交且不共点的三条直线在同一平面内． [解]　已知：如图所示，l1∩l2＝A，l2∩l3＝B，l1∩l3＝C. 求证：直线l1，l2，l3在同一平面内． 法一：(纳入平面法) ∵l1∩l2＝A，∴l1和l2确定一个平面α. ∵l2∩l3＝B，∴B∈l2. 又∵l2?α，∴B∈α.同理可证C∈α. 又∵B∈l3，C∈l3，∴l3?α. ∴直线l1，l2，l3在同一平面内． 法二：(辅助平面法) ∵l1∩l2＝A，∴l1，l2确定一个平面α. ∵l2∩l3＝B，∴l2，l3确定一个平面β. ∵A∈l2，l2?α，∴A∈α. ∵A∈l2，l2?β，∴A∈β. 同理可证B∈α，B∈β，C∈α，C∈β. ∴不共线的三个点A，B，C既在平面α内，又在平面β内． ∴平面α和β重合，即直线l1，l2，l3在同一平面内． 2．　已知△ABC在平面α外，其三边所在的直线满足AB∩α＝P，BC∩α＝Q，AC∩α＝R，如图所示．求证：P，Q，R三点共线． [解]　证明：法一：∵AB∩α＝P，∴P∈AB，P∈平面α. 又∵AB?平面ABC，∴P∈平面ABC. ∴由公理3可知，点P在平面ABC与平面α的交线上，同理可证Q，R也在平面ABC与平面α的交线上． ∴P，Q，R三点共线． 法二：∵AP∩AR＝A， ∴直线AP与直线AR确定平面APR. 又∵AB∩α＝P，AC∩α＝R，∴平面APR∩平面α＝PR. ∵B∈平面APR，C∈平面APR，∴BC?平面APR. ∵Q∈BC，∴Q∈平面APR，又Q∈α， ∴Q∈PR，∴P，Q，R三点共线． 3．如图，正方体ABCD-A1B1C1D1中，判断下列直线的位置关系： (1)直线A1B与直线D1C的位置关系是________； (2)直线A1B与直线B1C的位置关系是________； (3)直线D1D与直线D1C的位置关系是________； (4)直线AB与直线B1C的位置关系是________. [答案]　(1)平行　(2)异面　(3)相交　(4)异面 4．如图，已知长方体ABCD-A1B1C1D1中，A1A＝AB，E，F分别是BD1和AD的中点，求异面直线CD1，EF所成的角的大小． [解]　取CD1的中点G，连接EG，DG， ∵E是BD1的中点， ∴EG∥BC，EG＝eq \f(1,2)BC. ∵F是AD的中点，且AD∥BC，AD＝BC， ∴DF∥BC，DF＝eq \f(1,2)BC， ∴EG∥DF，EG＝DF， ∴四边形EFDG是平行四边形， ∴EF∥DG， ∴∠DGD1(或其补角)是异面直线CD1与EF所成的