继续教育和远程培训学习情况概述.docVIP

继续教育和远程培训学习情况概述 继续教育远程培训学习状况综述 自从学校传达了教委4月份参加继续教育远程培训的通知，我晚上报名，粗略浏览了一下必修课，又看了一遍选修课，越看越觉得有必要认真学习。经过十天认真有效的学习，看视频，写训练日志，写学习心得，与本班和其他班的同学交流，互相评价，跟帖，提问等。研究收获颇多。现将学习情况总结如下： 一、备课问题的诊断与解决 1.“备课”不等于“背课”。教师要树立正确的备课观念。课堂教学是由教师和学生之间的双边活动组成的。因此，上课的过程永远不能死板和死板，而应该建立自己独特的教学风格。 2.处理好“预设”和“生成”的关系，确保预设适度且有空间。过度设计必然导致对教学的控制，导致对学生活动和发展的安排性和强制性干预。在教学过程中，要关注学习情境，准确把握“生成”，拓展学生的思维空间。 3.重视教师的第二课备课。要尽可能多地征求学生的意见，认真记录学生的反思，这样才能更好地促进课堂教学，服务于学生的全面发展。 4.教学目标要具体，无论采用什么教学方法和手段，都要有明确的针对性和目的性。注重学科融合，以学生为基础，建立平等互动的师生关系。 5.关注学生，合理使用媒体课件，有效辅助教学。 二、教师专业化与教师专业化发展 1.教师专业化是世界教师教育的发展趋势。 2.教师专业化是实施科教XX战略的需要。 3.教师专业化是专业专业化的一种类型。所谓教师专业化