存货教案的解说.docVIP

哈尔滨市第一职业高级中学校 哈一职教案设计案例 课 题 第三节 存货管理 授课时间 2012年9月 23日 授课类型 新授课 学时 1 教 学 目 标 知识与技能 掌握存货的三个成本和经济批量模型的计算原理并能灵活运用，培养学生的分析、归纳总结的基本技能。 过程与方法 激发学生学习兴趣，调动学生积极性和主动性，帮助学生树立主体意识为主线，以学生自主探究活动为主体，以教师点拨为主导，以培养学生的学习兴趣和能力为中心，优化课堂教学。 情感、态度与价值观 培养学生的学习兴趣和严谨认真的工作态度，促使学生与人协作，为以后走上工作岗位打好基础 教学重点 存货成本的构成及其经济批量模型 教学难点 经济批量模型 教学方法 案例分析法、情景教学法、讨论法等 教具准备 课件 教 学 过 程 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 组织教学： 复习提问：什么是存货？包括哪些内容？ 讲授新课： [案例导入]（投影仪） 一、存货的功能和成本构成 （一）存货的功能:（投影仪） （二）存货成本： 1、取得成本： （1）购置成本=单价×数量（决策无关成本） （2）订货成本 固定订货成本：（决策无关成本） 变动订货成本：（决策相关成本） 2、储存成本 固定储存成：（决策无关成本） 变动储存成本：（决策相关成本） 3、缺货成本： （1）允许缺货：缺货成本与库存量成反方向变化。 （决策相关成本） （2）不允许缺货：缺货成本=0（决策无关成本） 举例 举例 举例 学生自学 辨析 辨析 辨析 分析 温故知新，为导入新课做准备 培养学生的自学能力 教师为主导，学生为主体，训练为主线，采用将讲练结合的方法。培养学生思维能力和应用能力及辨析能力，真正体现学生的主体地位。 （教师和学生与一起分析哪些是决策相关成本？哪些是决策无关成本？） 存货规划 经济批量模型 假设条件：（投影仪） 存货总成本=订货成本+储存成本 经济批量：一定时期内储存成本和订货成本总和最低的采购批量。 4、方法 逐批测试法： 公式法： 5、例题： （1）逐批测试法： 订货成本=订货次数×每批订货成本 =全年需要量/每批订货量×每批订货成本 储存成本=平均库存量×每件储存成本 =每批订货量∕2×每件储存成本 讨论：每批订货量与储存成本和订货成本有什么关系？ 【归纳总结】 【布置作业】：练习册习题 启发 讲授 讲授 教师和学生一起分析题意 启发 启发 学生思考 学生归纳 学生思考 归纳 在教师的启发下，学生完成逐批测试法的习题。 培养学生总结、归纳的能力 总结模拟招聘的结果，给予学生一定的鼓励，并发放聘书。 学生积极与人合作，相互学习，相互帮助，培养其团队精神 板 书 设 计 第三节 存货管理 一 、存货的功能和成本构成 二、存货规划 （一）存货的功能 （一） 经济批量模型 （二）存货成本： 1、假设条件： 1、取得成本： 2、经济批量： 2、储存成本： 3、存货总成本=订货成本+储存成本 3、缺货成本： 4、方法： 5、例题： 教 学 后 记 教案 审阅 系部主任 签字： 年 月 日 教务主任 签字： 年 月 日