张利胜信用保证学概论.pptx

信用保证学概论张利胜第一部分 信用保证的经济学原理一、信用的产生 私有制—产权主体多元—借的机制产生—信用关系 公有制—产权主体一元—内部调节机制二、信用的本质 信用关系—借债与还债—债权债务—债产权主体之间的债权债务关系三、信用创造财富—权利□未发生信用关系之前 甲 乙10000元货币 10000元 2000元（货币） 2000元资产总额 所有者权益 资产总额 所有者权益□□发生信用关系之后（甲借乙2000元） 甲 乙8000元货币 4000元货币 2000元应付债务2000元应收 10000元 2000元所有者权益资产总额 所有者权益 资产总额 所有者权益 与负债总额□□□甲乙汇总（不是合并）资产总额增加2000元。 信用创造了2000元权利（金融资产）□债权债务是权益的延伸。伴随债权债务，资产形态发生变异，导致社会总资产变化。 □金融资产（权利）经济学解释：以信用为基础，以债权债务关系为纽带产生的权益证书。 □金融资产生活在债权债务关系之中。“借”在时间上的扩张延伸——信用期限产权主体债务“借”在空间上的扩张延伸——信用范围“借”在形态上的扩张延伸——信用形态在期限内对“借”的支配权、使用权、占有权价值相对独立的经济关系债权四、信用经济（一）信用功能 流通、分配、调节、机制（二）信用成为社会经济活动的基本机制 货币经济是信用经济的基础 信用经济是货币经济发展的更高阶段9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.20214、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right.----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:195、You have to believe in yourself. Thats the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021?五、信用保证——是对借（债）承担责任的行为（一）无需保证的信用关系债权人（“被借”产权人主体）债务人（“借”的产权人主体）[信息对称度决定信用额（价值量）]（二）保证的信用关系——借与被借债权人（“被借”产权主体）债务人（借的产权主体）信息对称信息对