《平行线的性质和判定及其综合运用 (2)》导学案 2022年精品.docVIP

第五章 相交线与平行线 5.3 平行线的性质 教学备注【自学指导提示】 教学备注 【自学指导提示】 学生在课前完成自主学习部分 1.情景引入 （见幻灯片3） 2.探究点新知讲授 （见幻灯片6-16） 第2课时 平行线的性质和判定及其综合运用 学习目标：1.进一步熟悉平行线的判定方法和性质. 2.运用平行线的性质和判定进行简单的推理和计算. 重点：平行线的判定方法和性质. 难点：平行线的性质和判定的综合运用. 自主学习 自主学习 一、知识链接 1.平行线的判定方法有哪些？ 2.平行线的性质有哪些？ 二、新知预习 1.两条直线被第三条直线所截，同位角、内错角相等，或者说同旁内角互补，这句话对吗？ 2.自主归纳： （1）两直线平行，同位角 ，内错角 ，同旁内角 . （2）不难发现，平行线的判定，反过来就是 ，注意它们之间的联系和区别. （3）运用平行线的性质时，不要忽略前提条件“ ”，不要一提同位角或内错角，就认为是相等的. 课堂探究 课堂探究 要点探究 探究点：平行线的性质和判定及其综合应用 典例精析 例1.如图，三角形ABC中，D是AB上一点，E是AC上一点，∠ADE=60°，∠B = 60°，∠AED=40°. （1）DE和BC平行吗？为什么？ （2）∠C是多少度？为什么？ 教学备注配套PPT 教学备注 配套PPT讲授 2.探究点新知讲授 （见幻灯片6-16） 做一做：已知AB∥CD，∠1 = ∠2.试说明:BE∥CF. 例2.如图，AB∥CD，猜想∠A、∠P 、∠PCD的数量关系，并说明理由. 例3.如图，若AB//CD，你能确定∠B、∠D与∠BED 的大小关系吗？说说你的看法． 【变式题1】如图，AB//CD，探索∠B、∠D与∠DEB的大小关系 . 【变式题2】如图,AB∥CD,则∠A，∠C与∠E1，∠E2，…，∠En有什么关系？ 教学备注配套PPT讲授3.课堂小结4.当堂检测（见幻灯片17-21）【变式题3】 教学备注 配套PPT讲授 3.课堂小结 4.当堂检测 （见幻灯片17-21） 二、课堂小结 平行线的判定与性质 平行线的判定 已知角的关系得平行的关系． 平行线的性质 已知平行的关系得角的关系． 当堂检测 当堂检测 1.填空：如图, (1)∠1= 时，AB∥CD. (2)∠3= 时，AD∥BC. 2.直线a,b与直线c相交，给出下列条件：①∠1= ∠2;②∠3= ∠6;③∠4+∠7=180°;④∠3+ ∠5=180°， 其中能判断a//b的是( ) A. ①②③④ B .①③④ C. ①③ D. ④ 教学备注配套PPT讲授4.当堂检测（见幻灯片17-21）3. 有这样一道题：如图，AB//CD,∠A=100°, 教学备注 配套PPT讲授 4.当堂检测 （见幻灯片17-21） 解：过点E作EF//AB. ∵AB//CD（已知）, ∴ // (平行于同一直线的两直线平行）. ∴∠A+∠ =180°，∠C+∠ =180°(两直线平行，同旁内角互补）. 又∵∠A=100°，∠C=110°（已知）, ∴∠ = °, ∠ = °. ∴∠AEC=∠1+∠2= °+ ° = °. 4.已知AB⊥BF，CD⊥BF，∠1= ∠2，试说明∠3=∠E. 5.如图,EF∥AD，∠1=∠2，∠BAC=70 °，求∠AGD的度数. 21.2.4 实际问题与一元二次方程（2） 教学目标 掌握建立数学模型以解决增长率与降低率问题。 重难点关键 1．重点：如何解决增长率与降低率问题。 2．难点与关键：解决增长率与降低率问题的公式a(1±x)n=b,其中a是原有量,x增长（或降低）率,n为增长（或降低）的次数,b为增长（或降低）后的量。 教学过程 探究2 两年前生产 1吨甲种药品的成本是5000元,生产1吨乙种药品的成本是6000元,随着生产技术的进步,现在生产 1吨甲种药品的成本是3000元,生产1吨乙种药品的成本是3600元，哪种药品成本的年平均下降率较大? 分析:甲种药品成本的年平均下降额为 (5000-3000)÷2=1000(元) 乙种药品成本的年平均下降额为 (6000-3600)÷2=1200(元) 乙种药品成本的年平均下降额较大.但是