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小学教师教学常规总结 教学要高质量高效率地完成任务，一个至关重要的方面是必须遵 循教学规律，处理好间接经验和直接经验相结合的关系，传授知识和 提高思想觉悟的关系，传授知识和发展智力的关系，以及发挥教师的 主导作用与调动学生积极性、下面是小编为大家整理的小学教师教学 常规总结 5 篇，希望大家能有所收获。 小学教师教学常规总结 1 转眼新的一学期就将结束，回顾本学期的工作，我们坚持以教学 工作为中心，以邓小平理论和 “____” 重要思想为指导，以培养学生 创新精神和实践能力为重点，进行新课程改革为契机，加强教学常规 管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，抓好教学监控，大力 推进素质教育，提高教学质量，从而加速了学校的发展。 一、全面提高我校教师职业道德水平。 __中心小学为更好地贯彻、实施《公民道德建设实施纲要》，更 快提高老师的职业道德水平，我们以县科教系统开展师德活动为契机 ，紧密配合镇中心校行政，并结合本校实际，切实地开展教师职业道 德建设工作。首先制订好师德建设计划，利用各种会议组织教师学习 《公民道德建设实施纲要》，《__中心小学教师职业道德规范》和组 织老师深入学习 “师德标兵”先进事迹等有关师德建设的文章，使广 大教师树立起爱岗敬业，安教乐教，为人师表的良好师德形象。 __中心小学同时结合本校实际，制订《教师日常行为规范细则》 ，向全校教师提出师德建设的目标、要求，建立以教育为基础，以制 度建设为核心，以督导评估为手段的师德建设工作机制，切实推行师 德量化评估方案，努力提高教师队伍的师德水平，努力塑造新时代教 师的新形象。其次结合县、镇的师德纪律教育学习活动月，组织广大 教师学习有关关纪律教育活动的文章，收看师德专题教育录像片，写 读书笔记，心得体会，贴在教师学习园地，相互交流学习。进一步提 高教师的道德观念和法律意识。为了把师德建设活动落到实处，还制 第 1 页 订《__ 中心小学教师职业道德考核细则》，每一项进行量化考核，使 教师自觉执行。 二、加强学习，树立新的教学理念。 本学期继续紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目 标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构件新理念有机的 结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战 ，又是机遇。我校教师将新一轮课程改革视为一次难得的历史机遇， 将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提 高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮。 通过学习，教师们逐步领会到教学的终极目标不是让受教育者适 应现实，而是改造、创建新的现实，培育出有创造能力的人。从而形 成了 “实施新课程的成败在教师，教师的要务在于更新教学观念”的 共识。确立了 “一切为了人的发展”的教学理念。树立 “以人为本， 育人为主”的思想。树立学生主体观，贯彻民主教学思想，构建一种 民主和谐的师生关系，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性 差异，相信学生都存在发展潜能，积极创造和提供满足不同学生学习 成长的条件。树立学生发展观，将学生的发展作为教学活动的出发点 和归宿。关注学生情感的体验，关注学生学习兴趣等非智力因素，重 视了学生独立性、自主性的培养与发挥，使获取知识，学会学习，掌 握知识和技能的过程，成为学生丰富情感完善自我，学会合作，学会 做人的过程。 三、加强管理，落实常规工作。 1、加强学生学籍管理 学籍管理是学校管理工作的一项重要内容。本学期我们根据县教 育局关于加强小学生学籍管理的有关意见，对全校学生的学籍档案进 行了全面的复查，发现问题及时纠正，对转学、休学、复学，挂靠的 学生学籍进行了规范，并及时办理相关学籍变更手续，对新生实行入 学登记制度，建立了完整的学生学籍档案。 2、加强教学常规管理 为了确保学校教学秩序的正常进行，我们建立健全了教学管理制 度和教学质量的综合评价体系，加强了学校内部各项教学工作的科学 管理和考核奖惩力度。在宏观上体现管理的目标是 “德、智、体、美 、劳”全面发展，从微观上，对学校的授课计划、备课、教学、批改 第 2 页 、辅导、复习、考试、成绩评定等项教学规章制度，做到严格要求， 严格管理。本学期，学校教导处坚持除每月的常规检查外，还重点对 校本课程的落实情况进行