《频率与概率》示范公开课教学PPT课件.pptx

频率与概率 问题1　阅读课本第108－112页，回答下列问题： 整体概览 （1）本节将要研究哪类问题？ （2）本节要研究的问题在数学中的地位是怎样的？ 新知探究 问题2　你觉得利用频率来估计概率的办法可靠吗？怎样检验这种方法的可靠性？ 新知探究 问题2　你觉得利用频率来估计概率的办法可靠吗？怎样检验这种方法的可靠性？ 新知探究 问题3　根据频率与概率的概念，试着填写下表。 频率与概率的区别与联系 名称 区别 联系 频率 概率 本身是随机的，在试验之前无法确定，大多会随着试验次数的改变而改变．做同样次数的重复试验，得到的频率值也可能会不同 是一个[0，1]中的确定值，不随试验结果的改变而改变 新知探究 例1　为了确定某类种子的发芽率，从一大批这类种子种随机抽取了2000粒试种，后来观察到有1806粒发了芽，试估计这类种子的发芽率 所以估计这类种子的发芽率为0.903． 新知探究 （2）需要注意的是，即使我们估计出发芽率为0.903，我们也不能指望下一次种10000粒种子时，得到发芽的种子正好为9030粒，而只能说发芽的种子接近9030． 新知探究 例2　2013年，北京地区拥有科普人员48800人，其中科普专职人员7727人，其余均为科普兼职人员。2013年9月的科普日活动种，到清华大学附属中学宣讲科普知识的是科普人员张明，估计张明是科普专职人员的概率（精确到0.01） 因此张明是科普专职人员的概率可估计为：0.16 新知探究 例3　某女篮运动员统计了她最近几次参加比赛投篮的得分情况，得到的数据如下表所示： 注：每次投篮，要么得两分，要么得三分，要么没投中 记该女篮运动员在一次投篮中，投中两分为事件A，投中三个为事件B，没投中为事件C，试估计P（A），P（B），P（C） 新知探究 所以可估计：P（A）＝0.6，P（B）＝0.16 P（C）＝1－p（A＋B）＝1－P（A）－P（B）＝0.24 新知探究 例4　为了了解某次数学考试全校学生得得分情况，数学老师随机读取了若干名学生的成绩，并以[50，60），[60，70），…，[90，100]为分组，作出了如图所示的频率分步直方图，从该学校中随机选取了一名学生，估计这名学生数学考试成绩在[90，100]内的概率． 新知探究 因为由样本的分布可以估计总体的分布，所以全校学生的数学得分在[90，100]内的概率可以估计为0.1． 0.01×（100－90）＝0.1 根据用频率估计概率的方法可知，随机抽取一名学生，这名学生该次数学成绩在[90，100]内的概率可以估计为0.1 新知探究 问题4　已知某彩票的中奖概率为 ，这是否意味着买了1000张彩票就一定能中奖？试着分析各种可能的情况（例如彩票总数正好为1000和超过1000等），给出这个问题一个比较完善的回答。 追问：某医院治疗一种疾病的治愈率为10%，那么，前9个病人都没有治愈，第10个病人就一定能治愈吗？ 新知探究 如果把治疗一个病人作为一次试验，治愈率是10%指随着试验次数的增加，有10%的病人能够治愈．对于一次试验来说，其结果是随机的，但治愈的可能性是10%，前9个病人是这样，第10个病人仍是这样，可能治愈，也可能不能治愈，被治愈的可能性仍是10%． 归纳小结 问题5　本节课收获了哪些知识，请你从以下几方面总结： （1）如何用频率估计概率？ （2）频率和概率的区别和联系是什么？ 归纳小结 问题5　本节课收获了哪些知识，请你从以下几方面总结： （1）如何用频率估计概率？ （2）频率和概率的区别和联系是什么？ 归纳小结 问题5　本节课收获了哪些知识，请你从以下几方面总结： （1）如何用频率估计概率？ （2）频率和概率的区别和联系是什么？ 目标检测 下列关于概率的说法正确的是（ 　 ） 1 C A．频率就是概率 B．任何事件的概率都是在（0，1）之间 C．概率是客观存在的，与试验次数无关 D．概率是随机的，与试验次数有关 目标检测 目标检测 某人将一枚质地均匀的硬币连续抛掷了10次，正面朝上的情形出现了7次，则下列说法正确的是（ 　 ） 2 B A．正面朝上的概率为0.7 　　 B．正面朝上的频率为0.7 C．正面朝上的概率为7 　　　D．正面朝上的概率接近于0.7 故选：B． 目标检测 对以下命题： 3 ①随机事件的概率与频率一样，与试验重复的次数有关； ②抛掷两枚均匀硬币一次，出现一正一反的概率是 ； ③若一种彩票买一张中奖的概率是 　 ，则买这种彩票一千张就会中奖； ④“姚明投篮一次，求投中的概率”属于古典概型概率问题． 其中正确的个数是（ 　） A．0 　　 B．1 　　 C．2 　　 D．3 A 目标检测 “姚明投篮一次，求投中的概率”，姚明投篮的结果中与不中概